公务员写作nty现代信息技术环境下教师角色分析.doc

现代信息技术环境下教师角色分析 提要：现代信息技术的发展对教育产生了深远影响，促使教育环境、教育理念和教育教学理念发生了深刻变化。在信息社会新形势下，要做一名与时俱进的合格教师，需要教师转变传统的观念，明确自身的角色变化：一由纸质书本的阅读指导者变为电子信息的阅读指导者，注重指导学生远离不良信息；二由教学活动权威者变为平等参与者、合作者，注重师生之间的交流互动；三由知识的储备者变为复杂信息的及时整合者，注重利用信息工具准备丰富多彩的内容；四由面对面的教育者变为身份复杂的思想与心理健康引导者，注重开展形式多样的思想教育。 关键词: 现代信息技术 教师 角色 一 引言 随着社会和科学的发展，信息技术一日千里，对传统的工作学习产生了重大的影响。当前，以电脑互联网、多媒体为代表的信息技术已经引起社会各行各业的革命，也为教育事业的发展提供了良好契机。信息技术不仅改变了教育环境、教学过程与方法，同时也改变了传统教育观念，对教师角色转化带来深远影响。现代信息技术条件下，教师应当承担什么角色成为一个值得研究的重大课题。本论文在研究分析众多资料的基础上，重新明确信息技术条件下的教师的角色，以期为广大教师从事教育教学活动提供科学的指导。 二 现代信息技术对教育教学的影响 1教学方法的改变 传统的教学往往教师只需要一支粉笔、一本教科书和一个备课本就可以在三尺讲台进行授课，主要的教学方法以教师口头语言讲述为主，辅之以观看模型、动手实验等，从而完成整个教学过程。教学方法较为单一，教学手段枯燥无味。电脑互联网和多媒体技术的广泛应用使教学方法变得丰富多彩。教师通过多媒体展示授课内容，声音、图像、文字一应俱全，全方位地刺激学生的视觉、听觉系统，给学生立体的教育效果。教师减少了讲述的时间，方法变得灵活多变。素质教育要求以学生为主体，教师为主导，实行自主性探究性合作性学习，互联网的应用也方便了学生自我查找资料，自我分析总结，可以说让素质教育如虎添翼。 2教育环境的改变 现代信息技术的发展不但使教师接受的信息量越来越多，而且使学生的视野也开阔了不少，学生也广泛利用电脑互联网学习、生活、娱乐，甚至有很多学生出现了“网瘾”。信息技术营造的这种大环境，一方面利于学生学习，提高学业水平；另一方面也给教育带来巨大挑战。很多时候，教师授课的内容刚刚准备好，学生也许通过互联网接触到了，也就是说教师和学生有可能同时同步接触同样的信息，这就对教师的教育教学工作提出了更高的要求。 3教育理念的改变 现代信息技术的发展对传统的教育理念形成了强烈的冲击。传统的教师履行传道授业解惑的职责，教师教学过程中处于极其重要地位，学生主要从书本和教师那里获得知识和能力，而信息技术改变了过去教师的角色，把教师变成合作学习的对象和教育活动的平等参与者、研究者，迫使教师理念转向以学生为主体引导学生自主、探究学习。 总之，现代信息技术对教育教学产生了深远影响，使教师的角色变得日益多元化、复杂化，教师必须适应这种变化，认清自身的角色，提高教育教学质量。 三 信息技术环境下教师角色分析 1由纸质书本的阅读指导者变为电子信息的阅读指导者 教师的根本职责是教书育人，培养适应现代化建设的人才，而读书是培养人才的基本途径。传统的教师非常重视指导学生开展课内课外阅读，由于社会上书籍良莠不齐，为避免学生接触不良纸质书本，教师必须进行指导，帮助学生选择有益于身心健康的书籍阅读。由于纸质书本的信息量非常有限，教师的指导也相对较为轻松。随着电脑互联网、短信手机、光盘的广泛应有，学生接触了信息面大大增加，不良的信息不但不利于学生学习生活，甚至有可能使学生沉溺于电脑游戏或者黄色网站。宣扬暴力、色情的图片、视频、手机短息比比皆是，虽然国家采取了相应的管理措施，但是仍然无法根本杜绝。中国教育协会调查分析，目前我国大学中学学生群体中，有三成以上人员存在不同的程度的“网瘾”，这种现象给教育带来的巨大挑战，因此指导学生对电子信息进行科学阅读成为广大教育工作者的分内的责任，也培养现代化人才的客观需要，也就是说教师必须承担指导学生学会精选有用信息、剔除无用信息、利用现代信息技术进行学习的职责。 在信息技术的日新月异的今天，无论是信息技术专业科教师，还是其他学科教师，都需要针对自身学科特点指导学生如何上网查阅资料，如何远离不良信息，培养健康的电子信息阅读习惯，帮助学生正确认识电子信息的两面性，教育学生应把电脑互联网看作学习的工具而不是游戏工具，把手机看成通讯实用工具而不是娱乐工具，引导学生认识不良信息的危害，筑牢学生的心理防范意识，切实学会利用电脑互联网查阅有价值信息。这也意味着，要想提高教育教学成