毕业设计（论文）_新课改下高中数学的教与学探讨.docVIP

目 录 摘要 I ABSTRACT II 第一章 绪论 1 1.1 引言 1 第二章 新课改背景下的高中数学课堂教学策略应用分析 2 2.1 废除“填鸭式”的思维习惯，优化课堂教学情绪 2 2.2 积极探索和灵活创新适合新课改的课堂教学新模式 3 2.3 教师要改变“牵牛式”的教学方式，转变教学角色 5 2.4 强调师生之间平等基础上的互动合作交流 5 第三章 新课改下高中数学概念课的教学 6 3.1 在体验数学概念产生的过程中理解概念 6 3.2 在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念 7 3.3 在运用数学概念解决问题的过程中巩固概念 7 第四章 新课标高中数学学法指导 8 4.1 高中数学与初中数学特点的变化 8 4.2 不良的学习状态 9 4.3 科学地进行学习 10 第五章 结论 11 参考文献 12 致 谢 13 新课改下高中数学的教与学探讨 学生： 指导老师： 摘要 随着新一轮高中数学课程改的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施，新课程提出的很多全新的教育理念和教学模式直接冲击并挑战着数学教师的传统教育思维和教学方式。必须从根本上动摇以至变革传统教学的弊端，强调把“教”建立在“学”的基础上，以学生主动建构，师生合作互动，促进全面发展的新教学，以实现“教是为了学”这一根本目标。本文在分析新课改下背景下的高中数学课堂教学中存在的问题的基础上，对解决问题的教学策略作了初步的探索，特别对数学概念教学做探讨，还分析学生关于数学学习一些误区并提出建议。 关键词：新课改; 高中数学; 课堂教学 Under new curriculum reform of high school maths teaching Student： Supervisor： ABSTRACT a new round the high school mathematics curriculum reform of the implementation of the ordinary high school math courses and promulgated for implementation of the standards of many of the new curriculum, put forward the education idea and new teaching model with a direct impact and challenges the traditional mathematics teachers education thinking and teaching methods. Must fundamentally moved to change the disadvantages of traditional teaching, stressed that teaching built on the basis of learning, in which students actively constructing, the teachers and students interact, promote the overall development cooperation of the new teaching, in order to realize teaching is to learn an ultimate goal. Based on the analysis of under the new curriculum reform under the background of the high school mathematics classroom teaching based on existing problems, the teaching strategies to solve problems made a preliminary exploration. Key words: curriculum, high school maths, classroom teaching 第一章 绪论 1.1 引言 课堂教学是促使学生有良好学习结果产生的重要渠道。然而，在高考升学指挥棒下的当前高中数学课堂教学存在着不少问题，偏离了《课标》的要求，直接影响和制约着高中数学课堂教学效果的发挥和效率的提高。 首先，高中数学课堂普遍存在着单一的“填鸭式”课堂授课方式，教师在课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授，忽视了教师自身的情感投入。教师过分强调学生的基础知识，而老师自身的主导情绪状态平淡、低落，情绪表现贫乏、无力，不能充分把握教材中的情感因素，