新课程背景下如何提高高中语文课堂教学效率应用研究.docVIP

“新课程背景下如何提高高中 语文课堂教学效率研究”课题报告 “新课程背景下如何提高高中语文课堂教学效率研究”课题小组组成人员 组长： 张云峰 成员: 韩建文 张春胜 王智民 一、研究背景及问题的提出 普通高中教育是在九年制义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。它承担着进一步提高国民素质，满足不同潜质学生发展需要，发展学生的科学素养、人文精神以及人生规划能力的重要任务。这种具有鲜明时代性、基础性和选择性的定位，要求教育必须超越传统的工具化倾向，对当前高中阶段的课程设置进行大范围的调整和改革，改变传统的教学方法和学习方法。 课程改革的关键在实施，而实施的关键在课堂。受传统知识本位、考试本位的影响，当前语文教学尽管改革不断深化，课堂的人文性有所加强，但语文教学少慢差费、效率低下的现状没有得到根本性变革，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决，课堂教学的同质化现象比较严重，教师问题意识偏弱，反思意识有待强化。在一种取向于功利，止步于文化的教学生态背景下，课堂教学改革的动力机制仍然缺失，语文学科的特色难以凸现。 2007年秋季开始，陕西省普通高中全面进入新课程，这对广大教师和莘莘学子来说，都是一次机遇和挑战。实施新课程，既是国家意志，更是学生适应未来的需要。社会的发展对人的素质要求越来越高，作为高素质的人才必须要有自己的创见并能与别人相互合作。一些传