黑龙江教师资格考试幼儿教师资格《保教知识和 能力》练习试卷二.docVIP

二、简答题 1.简述张雪门的基本教育思想。 2.简述什么是幼儿发展的关键期。 3.简述幼儿园与家庭相互配合的原则。 4.简述幼儿园环境创设的原则。 5.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境? 6.试论述幼儿语言教育的途径。 三、材料分析题 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上材料，回答下列问题： 1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。 四、活动设计题 围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.B【中公教育解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。 2.C【中公教育解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。 3.A【中公教育解析】亲子关系是一种血缘关系。 4.D【中公教育解析】很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。 5.B【中公教育解析】1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。 6.A【中公教育解析】规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成。 7.B【中公教育解析】儿童的语言最初的是对话式的。 8.D【中公教育解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。 9.B【中公教育解析】教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。 10.D【中公教育解析】根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。 11.D【中公教育解析】幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。 12.B【中公教育解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。 13.D【中公教育解析】5-7岁是幼儿学习书面语的最佳时期。 14.B【中公教育解析】智育的核心问题是思维能力。 15.A【中公教育解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。 16.A【中公教育解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的亲子关系类型。 18.A【中公教育解析】直观行动思维总是与感知动作有关。 19.A【中公教育解析】环境是儿童语音形成的现实条件。 20.A【中公教育解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。 二、简答题 1.【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。 2.【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。 3.【答案要点】(1)尊重家长和他们正确的育儿方式。①每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。②家长一般会欢迎并接受教师的建议，但是并不会改变太多。③教师应当把自己看做是家长教育孩子的资源和支持者。④教师可以提出建议，但是不要充当“裁判”的角色。⑤如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历;如果你是家长，你只知道如何抚养你的孩子，你不可能完全了解别的家长的经验和感受。⑥教师应当尊重所有的家长。绝大多数家长，包括那些打骂孩子的家长，都是在用自己认为适当的方式管教孩子。教师不能轻易地否认家长的教育方式。 (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。教师不仅要影响家长、干预家庭教育，而且要吸取家长的教育经验，听取家长的教育意见，与家长共同讨论问题，共同解决问题，共享教育成功的快乐。 (3)开拓家长工作的广度和深度。不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理，而且使家长参与园所教育活动的开展和设计。要在行动上取得一致，在教育观念上相互尊重，在情感上相融。 4