参与式农村评估方法培训LUMIN精品.pptVIP

信息获 取方法 观察法 访谈法 个体、焦点 二手资 料阅读 社区资 源图 历史大 事纪 季节历 社区踏查 图片 …… 参与式农民需求评估基本程序 调研准备 实施调研 调研总结 调研准备 当地资源与主导产业分析 二手资料收集与分析： 通过优势产业、市场需求分析确定调查分析内容 调研计划制定 工作计划 内容计划 实施调研：通过农民兴趣小组座谈或者关键人物访谈，确定影响主导产业发展的问题及问题间关系，并共同探寻解决问题实现预期目标的措施。对措施可行性进行分析后，确定具体的项目活动、活动计划 调研总结：围绕主产业发展需要，形成培训计划，并进行反馈和完善，撰写调研报告。 参加本次培训学习的感想体会 农民需求评估 调研准备 调研过程 调研总结 当地资源与主导产业分析 调研计划制定 二手资料收集分析 工作计划 内容计划 优势产业分析 市场需求分析 确定调研内容 设计调研问题 准备访谈提纲 实施调研 优势产业发展问题分析 优势产业发展目标分析 PRA工具： 资源图、问题树、目标树、SWOT 产业发展培 训方案设计 调研报告撰写 培训间距分析 制定培训计划 农民田间学校要素构成 主体：农民 地点：田间 内容：农事 时间：农时（实时） 形式：学校 农民田间学校 目标 互信——互助 互学——互促 自悟——自决 主动——自己主动发现与决策 农民田间学校 特点 参与 启发 互动 开放 全时 针对 主体特点 次要特点 参与式 整体性 透明性 灵活性 开放性 多样性 自下而上 农民田间学校工作程序和特点 决定研究 问题和目标 目标 决定研究方法 决定实行（管理）方法 大家一起实行 监测和评估 农民组织 需要回答的主要问题 谁提出项目？ 谁确立实施方案？ 谁组织实施？ 谁直接受益？ 如何实现项目成果的扩散？ 该体系运行效率如何？ 案例介绍： 项目背景 项目领域、项目点选择 农民提出水稻生产成本高效益低 成本构成分析 降低成本增加收入的可能渠道分析 图6-4：水稻生产成本构成和所占比例 确认的水稻生产问题领域 问题领域 问题领域重 要性排序 ?品种问题 1 ?水资源利用效率低 2 ?综合营养管理能力差 3 ?病虫害综合管理能力差 4 参与讨论农民问题排序 分析问题解决办法 品种的方面 品种特性 种子经营单位信誉 田间管理方面 综合营养管理 综合病害管理 水资源有效利用 措施 品种实验 获得咨询服务 项目管理者协助建立新的社会网络联系 措施 水稻专家提供咨询服务 技术培训 实用水稻节水技术创新 从农民经验出发探询解决问题方案 节水措施 优势 劣势 机遇 风险 水稻田间渠道软管输水系统 水泥U型槽 塑料制U型槽 渠道铺白色塑料膜 渠道铺黑色塑料布 田间保水剂 免耕措施 对不同节水方案的比较分析（SWOT） 裸渠 存在问题 指标 裸渠 黑膜覆盖 节水率 对照 30% 灌溉时间 14h 10h （4*40）/8=20工日 清理渠道节约工时 每灌两次需要清理一次渠道，每次0.5hr，生育期内需要40次 0.5hr*20/8=1.5工日 节约 的成本 200+21 .5*15=322 .5元/公顷 投入成本 200-300元/公顷 连续用3年 监测过程和结果评价 农民田间学校开展的水稻品种比较： 职能：由向政府负责到向政府和农民负责 方法：自上而下、灌输式到自下而上、参与式 责任：承诺服务、农民做主 平台：农民田间学校 目的：生产力提高与农民素质培养 小结：参与式推广的实施 参与式农村评估工作程序与方法-农民田间学校的建设 分析问题 确定需要开展的项目 以及要解决的问题 发现问题 关注领域 社会 经济 文化 技术 发展 开展社区需求（以解决问题）为导向 农业推广项目设计 七步问题解决循环 问题解决途径分析 问题与目标的关系图 问题 目标 现在的状态 将来的状态 马铃薯晚疫病 马铃薯晚疫病问题成因及对策选择 生物原因 社会原因 主要 原因 1. 品种抗病性差 2. 种薯带菌 3. 土壤带菌 4.环境因素 1. 病害通过社会网络传播 2. 生计需求 3. 农民生产和管理习惯 可能的对策 培育高抗品种 种薯脱毒 3. 田间消毒 4. 三年轮作 1. 联合行动并形成规范 2、运用监测策略 3. 建立奖惩制度 现在 将来 措施或途径 问题 目标 Where? What Condition? Where to go ?