浅析科学发展观的思想渊源与继承创新.pdfVIP

中文摘要 发展是人类社会永恒的法则，也是当今世界的时代主题。寻求人类社会发展的 规律，确立正确的发展观，从而为社会发展确立正确的发展道路和目标，是人类历 史上任何一个民族都在孜孜以求的课题。人类对社会发展问题的思考，古已有之。 然而，作为当代社会科学意义上的社会发展理论是在二十世纪五、六十年代兴起 的。时至今日，历史的脚步不知不觉的走过了半个世纪。在这短短的50年里，由 于时代主题的更迭交替以及人们对待发展问题认识的不断深化，使人类社会的发 展观经历了一个不断演变的过程。 从世界范围来看，人类的发展观大致可以分为以下几个阶段：第一代“经济 增长观”可以简单的归结为发展=经济增长。第二代“增长极限观”认为，发展= 经济增长+自然环境。第三代可持续发展观可概括为，发展=经济增长+自然环境 +社会变革。第四代“综合发展观则指出：发展=以人为中心的综合发展。这 些发展观与马克思社会主义发展观交相辉映，各取所长。各种思想，各种理论在不 断磨合和碰撞的中，互相借鉴、相互融合，为人类思想宝库提供了丰富的材料和经 验，也为我国社会主义建设提供了宝贵的思想依据。 从我国自身发展来看，也经历了从毛泽东“公平发展观”到邓小平“发展公平 观”，再到江泽民“全面发展观”的演变过程。毛泽东提出的实现“四个现代化， 开启了我们社会主义建设事业的新篇章：邓小平30年前的一句“发展才是硬道 理”，带来了中国经济数十年的腾飞：江泽民“全面协调发展”理论，引发了社会 各阶层对经济增长以外的社会协调发展与人的全面发展的重视与深思。新中国三 代领导核心的发展观，都是在马克思主义发展观的指导下，借鉴与吸收世界先进 的发展理论和思想，并结合各自不同的时代特征与中国的实际情况，所得出的符 合中国社会自身发展的，有中国特色的发展成果。为新时期科学发展观的实现奠 定了扎实的理论基础和宝贵的实践经验。 而今，以胡锦涛总书记为代表的党的第四代领导人，在党的十六届三中全会提 出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观。科学发展观的形 成是基于对人类社会发展规律的正确认识，是在前人己形成的发展观的基础之上 不断完善，不断创新的理论成果。科学发展观继承了我们党一切优秀的理论成果。 始终坚持运用科学的唯物史观的研究方法来分析和解决社会主义现代化实践过 程中所遇到的问题：始终坚持走社会主义发展道路，带领全国各族人民共同迈向 一小康社会：始终以广大人民的根本利益作为党一切工作的出发点和落脚点。把是 否符合人民的根本利益作为检验我们党的各项政策与方针的最高标准。同时，科 学发展观又升华和创新了我们党关于发展的理论。“以人为本”赋予发展以新的 含义，体现了马克思主义对人的个性的充分肯定和主体意识提升的价值追求，以 及对人的发展所给予的深切的人文主义关怀：全面、协调、可持续发展深化了发 展的主题，体现了在新的历史时期下，我们党对于马克思主义发展观的继承和发 展：经济、社会和人的全面发展则是对经济与社会发展辩证关系的全新认识，体 现了我们党对于社会发展规律的正确把握。十六大三中全会把坚持以人为本，树 立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展作为全党的指导思 想，这是中国共产党执政50年来在国家发展观上的历史性突破。它必将引领中国 社会在新世纪沿着更为全面、协调、可持续的方向前行。 从科学发展观历史演进过程中，我们可以得到以下几点现实启示：第一，中国 的发展一定要结合中国的国情，大胆借鉴先进理论和思想，创造性地走自己的道 路。脱离中国的现实国情谈发展是不切实际的。第二，中国的发展要“适度地， 循序渐进地推进。任何盲目的“赶超战略”都可能会对中国社会造成严重的创伤， 使社会发展出现停止或倒退。第三，中国的发展应该是经济、政治、文化等各项 事业咀及人的全面协调的发展。只有这样，中国的社会主义发展和建设才能更好 更快更健康地向前推进。科学发展观的历史演进和理论创新，反映了我们党对中 国发展问题的认识不断深化和日趋成熟。因此，对科学发展观思想渊源和理论创 新的研究有着重要的理论意义和现实意义。它将有助于加深我们对当代科学发展 观的认识与理解，有助于深化对社会发展规律的认识，并在此基础上，坚持不移地 树立和落实科学发展观，实现当代中国经济社会更快更好的发展。本文从国际和 国内两方面分别对近代社会人类发展观以及建国以来中国共产党三代领导核心 的发展观进行了全面地概括、分析和整理，对党的发展观不断深化和日趋成熟的 历史进程进行了初步总结，对科学发展观的