2015年高考语文总复习：专题复习课件5.pptVIP

专题五　 高考考场作文应急方略 　　高考时，在时间紧、压力大的情况下，要高质量地完成一篇作文，实属不易。许多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误，导致失分。如果高考考场作文遇到突发状况，我们该如何应急与补救呢？ 1.看到作文题目心里就发慌，难以开头怎么办 应急方略：(1)保持心理平衡。(2)闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪。(3)反复默念考试题目，及时记下头脑中迸发出的思维火花。(4)记叙文从悬念起笔。(5)议论文从观点起笔。(6)从简明材料引述中起笔。(7)从设问引出话题起笔。 2.一时不知如何拟题 应急方略：(1)从话题材料中找一个关键词或关键句作为标题，最好是能反映材料的主旨。(2)用文章的观点做标题，语言要简洁。(3)暂定一个题目，等文章写好后再做修改，以免最后忘拟题目。(4)用切合文章主题的诗文名句做标题。 3.中心不明确怎么办 应急方略：文中要有反复出现题目(话题)的字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题：(1)文章第一段的开头或结尾，或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。(2)中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。(3)文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。 4.发现立意偏差了怎么办 立意偏差是考生在临场发挥时最容易出现的一个问题，也是最头痛的问题，因为出发点出现了问题，后面的问题就会越来越大，得高分的希望是极其渺茫的。而此时时间又很紧张，不宜动“大手术”。 应急方略一：及早切断，转向正途。 如果是刚写了一两段就发现文章的立意有偏差，就要停下笔来冷静地审视一下已经写完的部分。如果这一部分虽然立意出现偏差，但后面还有挽回的余地，就要当机立断，利用有用部分努力向正确方向靠拢；如果仔细审视之后发现已写部分没有利用价值，就一定要忍痛舍弃，重新开始，这是不得已而为之的办法。 应急方略二：妙语点睛，机智易辙。 偏题、走题是考场作文常犯的毛病，尤其是新材料作文， 只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出 发，或感悟，或联想，或思考，在此基础上立意写作，观点要 从材料中得出，否则容易出现偏题、走题的情况。中途发现偏 题、走题了也不必大乱阵脚，要巧妙机智地调动“点睛”之笔 来“易辙”。比如写一篇材料作文，题目提供的材料是蒲松龄 为了写《聊斋志异》，在自己家门口摆茶摊，免费为过往行人 供应茶水，条件是讲一些自己所知道的奇奇怪怪的事情，蒲松 龄就是以这种方式搜集了大量民间资料，然后在此基础上写成 了著名的《聊斋志异》。一般人都会对蒲松龄的这一做法表示 赞赏，认为他不摆读书人的架子，虚心向群众学习，在给群众 提供方便的同时，自己也获得了丰富多彩的创作素材。可有人 也循着这个路径写着写着却认为蒲松龄在家门口坐等行人经 过，这在农业经济、交通不发达、人们活动范围比较小的过 去，每天能等到几个人呢，与其坐等，不如主动上门，走出家 门，到异地采风，这样获得的材料会更多更好。他想反弹琵 琶，可文章已写了一小半，不可能重起炉灶了，于是就赶紧拨 转写作方向：“啰啰唆唆，说了这一通，并不说明我就完全赞同蒲松龄的这一做法，其实在我想来，聊斋先生还有更好的方法。”这轻轻一点使得前面所写并没有弱化文章的中心，反而使得文章严丝合缝井井有条，文章的主旨也得到了强化。 应急方略三：见缝插针，自圆其说。 如果说写了一半就发现偏题了还好处理的话，等到快结尾时才发现离题是最糟糕的了，但是也有办法，那就是看哪里有空，就往哪里穿插一些能紧扣题旨的抒情或者议论性的句子。虽然看起来修补的痕迹有些浓，但是至少比因为详略没有处理好任其离题要好得多。 5.时间不够用了怎么办 情况一：回答其他题目耗时太多，临到写作剩时甚少。 应急方略：此时应采取轮廓作文法——把文章的大致雏形写出来。 有一个好的起始段，点明题旨，中间段落来不及说尽述详，就写出大略的意思，最后加几句点题的结束语，使之与开头照应。这样可在万分紧急的情况下取得一线生机。 情况二：作文尚未写完，时间已所剩不多。 应急方略：这时就不宜再引申发挥，而应急转直下，将文章迅速过渡到结尾，简短结束，前后照应。这样，无疑比“半拉子”作文会多赢得几分。 6.字数尚未达到要求怎么办 应急方略：就近取材，堵塞“漏洞”。 (1)如果文章完成大半，无法写够字数，考试结束时间还未到，千万不要轻率放弃，可以快速搜索一下自己有没有亲历过与作文题关键词有关的事，有没有阅读过有关的作品，报刊上读的也好，课本上读的也好，拿一个材料来堵一下眼前的