2016届（新课标）高考数学（文）大一轮复习精讲课件：第2章第四节 函数的图象.pptVIP

课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 板块命题点专练（二） 第四节　函数的图象 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 板块命题点专练（二） 第四节　函数的图象 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 板块命题点专练（二） 第四节　函数的图象 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 描点法作函数图象的基本步骤：列表、描点、连线． 首先：确定函数的定义域；化简函数解析式；讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性)； 其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点)； 最后：描点，连线． 画函数图象的一般方法 1．直接法．当函数表达式(或变形后的表达式)是熟悉的基本函数时，就可根据这些函数的特征直接作出； 识图常用的方法 (1)定性分析法：通过对问题进行定性的分析，从而得出图象的上升(或下降)的趋势，利用这一特征分析解决问题； (2)定量计算法：通过定量的计算来分析解决问题； 2．图象变换法．变换包括：平移变换、伸缩变换、对称变换、翻折变换． (1)平移变换： y＝f(x)y＝f(x－a)； y＝f(x)y＝f(x)＋b. (2)伸缩变换： y＝f(x) y＝f(ωx)； y＝f(x)y＝Af(x)． (3)对称变换： y＝f(x)y＝－f(x)； y＝f(x)y＝f(－x)； y＝f(x)y＝－f(－x)． (4)翻折变换： y＝f(x)y＝f(|x|)； y＝f(x)y＝|f(x)|. (3)函数模型法：由所提供的图象特征，联想相关函数模型，利用这一函数模型来分析解决问题． (二) 2．函数y＝(a1)的图象的大致形状是(　　) (基础送分型考点——自主练透) [题组练透] 分别画出下列函数的图象： (1)y＝|lg x|； (2)y＝2x＋2； (3)y＝x2－2|x|－1. 1．判断正误 (1)函数f(x)＝与g(x)＝的图象相同(　　) × A 2．已知图中的图象对应的函数为y＝f(x)，则图中的图象对应的函数为(　　) A．y＝f(|x|)　　　　　　　　B．y＝|f(x)| C．y＝f(－|x|) D．y＝－f(|x|) (二) 1．判断正误 (1)当x(0，＋∞)时，函数y＝|f(x)|与y＝f(|x|)的图象相同(　　) ? 基础盘查二　利用图象变换法作函数图象 (一) 能用变换法作函数图象，并会运用函数图象理解和研究函数的性质． (2)函数y＝af(x)与y＝f(ax)(a0且a≠1)的图象相同(　　) ? (3)函数y＝f(x)与y＝－f(x)的图象关于原点对称(　　) × [必备知识] 2.已知定义在区间[0,2]上的函数y＝f(x)的图象如图所示，则y＝－f(2－x)的图象为(　　) 解：法一：由y＝f(x)的图象知 f(x)＝ 当x[0,2]时，2－x[0,2]， 所以f(2－x)＝ 故y＝－f(2－x)＝ 法二：当x＝0时，－f(2－x)＝－f(2)＝－1； 当x＝1时，－f(2－x)＝－f(1)＝－1. 观察各选项，可知应选B. (重点保分型考点——师生共研) [典题例析] [类题通法] [类题通法] 第四节 基础盘查一　利用描点法作函数图象 (一) 会利用描点法作一些函数图象(如y＝sin x)． (2)点(0,0)，，(1,1)，(2,8)为y＝x3的关键点(　　) √ (4)若函数y＝f(x)满足f(1＋x)＝f(1－x)，则函数f(x)的图象关于直线x＝1对称(　　) √ (3)y＝图象如图3. (常考常新型考点——多角探明) [类题通法] 1．利用函数的图象研究函数的性质，一定要注意其对应关系，如：图象的左右范围对应定义域；上下范围对应值域；上升、下降趋势对应单调性；对称性对应奇偶性． 2．有关方程解的个数问题常常转化为两个熟悉的函数的图象交点个数；利用此法也可由解的个数求参数值。 3．有关不等式的问题常常转化为两函数图象的上、下关系来解． (5)将函数y＝f(－x)的图象向右平移1个单位得到函数y＝f(－x－1)的图象(　　) × 解：(1)y＝图象如图1. (2)将y＝2x的图象向左平移2个单位．图象如图2. 1．(2015·海淀区期中测试)函数f(x)＝2x＋sin x的部分图象可能是(　　) 解析：因为xR，f(－x)＝－2x－sin x＝－f(x)，所以函数图象关于原点对称，又f′(x)＝2＋cos x＞0，所以函数单调递增，因此选A. 答案：[演练冲关] 1．已知f(x)＝则下列函数的图象错误的是(　　) 解析：先在坐标平面内画出函数y＝f(x)的图象，如图所示，再将函数y＝f(x)的图象向右平移1个单位长度即可得到y＝f(x－1)的图象，因此A正确；