高一作文教学存在的问题与对策的分析.pdfVIP

RESEARCHoNTHECOMPOSITION EXISTINGIN TEACHINGPROBLEMS GRADE1OFSENIORHIGHSCHOOLS AND S COUNTEI己MEASURE ADissertationSubmittedto theGraduateSchoolofHenanNormal University inPartialFulfillmentofthe Requirements forthe ofMasterofEducation Degree By 三iuWeihua Xuxia Supervisor：Prof．Wang May，2014 摘要 语文教育是基础教育，学习语文，有利于全面提高学生的语文素养，弘扬中华民族 的传统文化。语文教学与学生的终身发展关系密切，而作文教学是语文教学的重要内容， 占据语文教学的“半壁江山”。因此，作文教学备受教育者的关注，但在实际的作文教 学中，高一学生的实际作文水平让人堪忧。高中时代是学生全面掌握知识的关键期，也 是学生面临人生选择的重要转折时期，而高一处在承上启下的基础阶段，起着举足轻重 的作用，因而高一作文教学有其自身的特殊性。 本文结合自己的教学实践和长期的高一作文批阅的情况，从教师和学生两方面入 手，认真分析了目前高一作文教学中存在的问题。学生方面存在的主要问题是：思想上 不重视作文，写作技能上有审题不清，运用语言的能力不强等，情感体验方面的问题。 教师方面存在的主要问题是：对作文教学认识不足，作文指导及作文评改上也有不少的 问题。 针对这些问题，本论文依据新课标的精神和相关的理论知识、并结合自己的教学实 践，探讨了高一作文教学的对策。以往的研究，很少关注到教师认识方面的问题，往往 从作文教学的技术、技巧方面要求教师。笔者认为，首先，学生和教师要从思想认识上 转变对作文的看法，认真对待作文，才能有效解决作文中的错别字、病句、乱用标点等 问题。其次，就学生写作技能方面的问题，探讨了学生积累的“死”知识要想法“激活”， 教师要加强作文指导，阅读教学与写作教学结合进行，才能从根本上解决写作技能方面 的问题。本论文特别关注了学生在作文中的情感体验缺失的问题，不光关注学生在阅读 经典中获得的情感体验，也关注学生在家庭生活中获得的直接体验。通过开展丰富多彩 的主题班会和给学生审美的享受，也能丰富他们的情感体验。最后，作文的评改也是的 本文研究的内容，笔者在作文批改中试用了符号改法和面批方法，收到了较好的效果。 关键词：高一，作文教学，现状，对策 ABSTRACT Chineseeducationis foundation Chineseis for students helpfulimproving education，learning Chinese and forwardthetraditionalcultureoftheChinese isa accomplishmentcarrying nation．Writing is inChinese takesalmost necessarylivingskills，andco