第12课时指数-新余四中.docVIP

第1课时 数列（一） 教学目的:使学生理解数列的概念，知道数列的通项公式的含义，并由公式写出任意项. 教学难点:数列、概念及通项公式。 教学过程: 新课 概念: 数列的概念、数列的通项公式。 （二）例题： P111例1 P111例2、 若数列{an}的为则下列各数是否是该数列中的项？若是，说出它是数列中的第几项？若不是说明理由。 4．写出下列数列的一个通项公式 5．数列{-2n2+29n+3}中的最大项是（ ） A.107 B.108 C. D.109 三.练习 1. 数列的一个通项公式是 （ ） C. 2．已知数列{an}的通项公式为an=dn-30，该数列从第10项起为正数，求实数d的取值范围。 3．已知数列{}，则0.98是它的第几项,从第几项开始各项与1 的差的绝对值小于10-4. 四.小结: 五.作业: p112 ex4 p114 ex2 第2课时 数列(二) 教学目的:知道递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项. 教学过程: 复习导入 新课 概念: 递推、递推公式。 （二）例题： P113例3。 已知数列{an}满足a1=1,an+1=pan+q,且a2=3,a4=15,求p,q. 3．已知：数列{an}满足a1=2,an+1= 写出数列的前5项。 三.练习 已知数列{an}满足a1=3,a2=6,an+2=an+1-an,则a3,a4,a5依次是_________________________ *a2000=__________________. 2．已知数列{}要使它的前n项的乘积大于36，则n的最小值为多少？ 3．某数列第一项为1，对于所有的n≥2，此数列的前n项乘积为n2，求a10。 四.小结: 五.作业: P114EX4 第3课时 等差数列（一） 教学目的:使学生理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式并能用公式解决一些简单的问题。 教学重点:等差数列的概念及通项公式。 教学过程: 复习导入 二.新课 概念: 等差数列的概念、公差、通项公式 （二）例题： P115~116例1、例2、例3 在等差数列{an}中，已知5a3=2a2+a6,d≠0,求的值。 3．求证：数列{lgsinn-1}为等差数列。 三.练习 已知等差数列{an}的通项an满足a5=11,a8=5,求an 2．等差数列{an}中，a2+a3+a10+a11=48,求a6+a7. 3．已知等差数列{an}中a1+a4+a7=15,a2a4a6=45，求通项公式。 四.小结: 五.作业: P118习题EX1，2，5 第4课时 等差数列（二） 教学目的:熟悉等差数列的一些基本性质。 教学重点:等差中项 教学过程: 复习导入 等差数列、等差中项等一些性质。 二．新课 例题： 在等差数列{an}中,已知m,n,p,qN,且m+n=p+q,求证am+an=ap+aq. 2.成等差数列,求证也成等差数列. 3.已知三个数a,b,c成等差数列,b0且b2是a2与-c2的等差中项,求a:b的值. 三.练习 成等差数列的四个数之和为26,第二数和第三数之积为40,求这四个数. 2.p118练习4,5 四.小结: 五.作业: p119ex7,9,10 第5课时 等差数列的前n项和（一） 教学目的:掌握等差数列的前n项和公式,并运用公式解决一些简单问题。 教学重点:求和方式 教学过程: 一.复习导入 二.新课 (一)概念:前n项和公式、 （二）例题： P120例1 2．已知等差数列{an}中，a2=18,a10+a12=0,求a1,d及Sn的最大值。 3．已知数列{an}为前n项的和Sn=50n-2n2(nN) 试证明：数列{an}是公差为－4的等差数列。 求数列{|an|}的前20项之和S’20 求数列{|an|}的前n项之和 三.练习 等差数列为第10项为23，第25项为－22，求此数列（1）从第几项开始为负？（2）从首项到第几项之和开始为负？ 等差数列{an}中,a3=-12,S120,S130 (1)求公差d的取值范围。（2）指出S1,S2,S3,…S12中哪个值最大？ 四.小结: 五.作业: P122习题3.3 第6课时 等差数列的前n项和（二） 教学目的:掌握求和公式的一些简单运用。 教学过程: 复习导入 二．新课 （一）概念: （二）例题： 1.一等差数列共有3n项，分别记前