如何成为卓越的领导者.pptVIP

中南大学 领导力是关键 —如何成为卓越的领导者 建筑结构 夏玉领 852630725 前言：现代领导者何以走向成功？ 走向成功的领导者的“三要件”： 1、“有思想”：不一定是理论家，也不一定是思想家，但必须有思想（想法），有理念，有预见，有对未来的思考与架构； 2、“有团队”：现代人类活动是有组织的群体活动，更是竞争与协作共存、进取与妥协平衡的团队活动，集体的智慧才能走得更好、走得更远；个人可以做到优秀，只有团队才能实现卓越； 3、“有领导力及执行力”：现代科技及社会的快速发展，领导者必须有现代统御力、影响力、行动力及实现力。 内容提要 一、领导理念的变迁 二、领导与管理的差异 三、领导力及其来源 四、影响领导力的因素 五、领导不力的表现及原因 六、提升领导力的途径 七、做卓越的领导者 一、领导理念的变迁 1930年代，作为科学的领导科学理论诞生。 领导理论研究及发展经历了不同时期： 第一个时期是20世纪30年代到70年代，可以称为传统领导学研究时期，包括领导力特质论、领导力行为论、领导力权变论三个阶段与学派； 第二个时期是20世纪80年代明确提出领导力概念并对其开始有了多视角的研究至今，可以称为现代领导学研究时期。如“共享领导论”、“服务领导论”、“变革领导论”、“竞合领导论”、“可靠领导论”等。 一、领导理念的变迁 二战后，日本经济发展异常迅速，美国人对日本“奇迹” 惊叹不已，渴望能把成功的秘诀学过来。于是在70年代末、80年代初，掀起了一场日美管理比较研究热潮，这个热潮催生了组织“领导理念”、“领导力”和“执行力”等概念。 《Execution: the Discipline of Getting Things Done》 ，Larry Bossidy ，Ram Charan ，2002. （一）领导理念是什么 领导理念，是指领导者(个人或团体)基于价值的追求而对领导活动规律和本质的理解和把握，及其以此指导领导活动而形成的科学观念(包括工作理念、处世理念等)。 它以其特有的方式规范着领导活动的运动方式，领导结果的存在方式和表达方式，并以一定的形式组织领导活动，从而使领导活动能够在一定规范的指导下顺利进行。 ◆ 工作理念与要求： 善于决策：逃避者or独断者？ 充分授权：揽权者or授权者？ 抓住机遇：等待者or挖掘者？ 持续创新：保守者or创新者？ 培养领导：终止者or接力者？ ◆ 处世理念与要求： 相信自己：能力水平or运气？ 充满热忱：朝气蓬勃or无精打采or心灰意冷？ 有效沟通：孤军奋战or团队合作？ 勇于自制：明哲保身or锋芒毕露or韬光养晦or阴险狡诈？ 终生学习：自我陶醉or不息进取？ 诸葛亮《知人性》： 1.问之以是非而观其志； 2.穷之以辞辩而观其度； 3.咨之以计谋而观其识； 4.告之以难而观其勇； 5.醉之以酒而观其性； 6.临之以利而观其廉； 7.期之以事而观其信。 主题讨论： 　　请联系实际阐述您的领导理念？ 二、领导与管理的差异 （一）什么是领导？ 它是一个多义词。从字义上分析，一般地说，领导可以解释为率领、引导之意。 它可以是名词。即领导者；也可以是动词，即指领导活动。这里所讲领导，即动词意义上的领导。 所谓领导，是领导者为实现一定的目标，统御和指引被领导者的社会管理活动，是一个行为过程。 二、领导与管理的差异 （二）什么是管理？ 管，在我国古代指琐钥，引申为管辖、管制之意； 理，本意是治玉，引申为整理或处理。二字连用，表示在权利的范围内对事物的管束和处理过程。 这里的所谓管理，是为了实现一个确定的目标，对人力、物力和其他资源进行整合和处理的过程。 二、领导与管理的差异 （三）二者的区别 一般地说，领导具有管理的计划、组织、控制的一般属性，同时，又具有相对的独立性和特点： A.领导是最高层次的管理　　 二、领导与管理的差异 B.领导是战略性的管理 领导：偏重于大政方针的决策；对人和事的统御；追求整个组织乃至全社会的效益。 管理：偏重于执行政策；组织力量完成组织目标；追求某项工作的效益。 二、领导与管理的差异 C.领导是“超脱”的管理 “超脱”是说领导不要