率-香港教育學院.pdfVIP

香港教育學院香港教育學院 香港教育學院香港教育學院 一般數學概念一般數學概念 11999-2000 999-2000 一般數學概念一般數學概念 11999-2000 999-2000 單元單元 :: 比、率比 、率、比例、比例 單元單元 :: 比比 、率、率、比例、比例 YKMan 15/2/2000 內容簡介 在本單元中，我們將會討論： ! 比 ! 率 ! 比例 ! 正比例 ! 反比例 11.. 比的意義比的意義 11.. 比的意義比的意義 試觀察圖一中的兩條色條 : 紅色 10 cm 藍色 5 cm 圖一 Q1. 你覺得怎樣比較紅條和藍條的長度較為恰當？ 答： 試觀察圖二 : 紅色 10cm 圖二 01/02/04 1 P. Q2. 您能為 10cm 長的紅條和 5 個太陽作出適當的比較嗎？ 答： 定義： 比 兩個量 a 與 b 相除 b ≠ 0 ，稱為a 與 b 的比 ratio ，記作a ：b 。 a （讀作a 比 b ），也可以用分數形式表示為 。 b 當 a 和 b 的比表示為： a ÷ b k 前項 後項　　比值 a 稱為前項 antecedent 、 b 為後項 consequent ，而k 稱為比值 value of the ratio 。 思考題：　思考題 ：　在一個比中，它的後項可以是“0”嗎？試給予解釋。 思考題思考題 ：　： 答： 注意注意 :比和比值有本質的不同。例如 4 既可看成是比，亦可看成是比值。如果化作 注意注意 3 11 ，則只能看成是比值。 3 Q3. 小明和小英的期中試，成績如下，求小明和小英的中文成績的比。 中文 英文 數學 常識 小明 80 75 90 85 小英 60 75 50 55 答： 01/02/04 2 P. 定理 用同一數 k k ≠ 0 去乘或除一個比的前項及後項，比值是不變的。 a b 即 a : b ka : kb : k ≠ 0 k k Q4. 有錢一袋，哥哥拿去 2 ，餘下的全給予弟弟。 3 求 a 哥哥和弟弟二人所得的錢的比。 b 若該筆錢為 150 元，兩人各得多少？ 答： 定義（複比） 兩個比（或多個比）的前項的積與其後項之積所形成的比，稱為它們的複比 （compound ratio ）。 Q5.　試舉一個複比的例子。 答： 定義 二重比 一個比與它自身的複比，稱為二重比（duplicated ratio ） 2 即 a : b 的二重比 a a : b b a b2 01/02/04 3 P. Q6 證明兩個正方形的面積的比是它們一邊之長的二重比。 答： 定義 連比 三個或三個以上的相同單位的量組成的比，稱為連比 continued ratio 。 定義 若 x : y : z a : b : c, 則 x y z a b c Q7 已知　a : b 4 : 5 ， b : c 3 : 7 求　 a a : c b a : b : c 答： 思考題思考題 思考題思考題 1 . 試根據二重比的定義，定義何謂三重比。 2. 已知某三角形的三條邊的長度的連比是 3 : 4 : 5 。若該三角形的周界為720cm ，求各 邊的長度。 2. 率的意義率的意義 率的意義率的意義 定義 率 兩個不相同單位的量 a 與 b 相除 b ≠ 0 ，稱為a 與 b 的率 rate 。 01/02/04 4 P. 速率 距離 ：時間 Q8. 小明駕馳汽車 3 小時，完成了 150 千米的車程，問他的平均車速是多少？ 答： ?Q Q ? Q 增長率 Q 1Q 其中 Q 表示原來的數量，可以是人口、薪金、高度或體重等等，而 ?Q 表示增長了的數 量。若 Q 表示新的數量，則 ?Q Q ? Q 。由此可知，?Q 和 Q 都是同一單位的。一般 1 1 來說，增長率是以百分數（％）表示的。 Q9. 甲城上年人口為 20,000 人，今年增至 25,000 人，求它的人口增長率。 答： 3.3. 比例、正比例比例 、正比例、反比例、反比例 3.3. 比例比例 、正比例、正比例、反比例、反比例 假設 a 、b 、c 、d 都是不等於 0 的實數。 定義 比例 若 a ：b c ：d ，則稱a, b, c, d 成正比例（in proportion ）。 於上述定義中， a ：b c ：d 稱為比例式，而 a 和 d 是比例式的外項（extremes）， b 和 c 是內項（means ）。