领悟人生真谛创造人生价值讲义1.ppt

第三章　人生真谛 第三章　人生真谛 导入新课 思考讨论题 3、你认为《事例》中的两个人在人生目的、人生态度和人生的价值问题上各有什么片面性？ 4、你能从《事例》出发说明指引人生的科学高尚的人生观吗？ 5、你能从《事例》出发科学说明人的本质吗？ 案例解析： 老人和小伙子在对话中表现出来的思想，反映了两种不科学的人生观、价值观，反映了两种片面的对人生目的、人生态度和人生价值问题的追求，从反面启迪我们揭开 老人的“人生目的”用他的一句话可以说明白，即“赚更多的钱与我何用？”他只为自己话着，只为自己着想，不为社会和他人考虑。在人生态度和人生价值问题上，没有进取心，没有尽心、尽力、尽责。正如我们在《事例》里看到的，即使老人的运气非常好，每天两小时的垂钓，充其量也只能满足他的粗茶淡饭的需求，何以谈到为社会和人类做贡献！假定他是两千年前的人，而他的子子孙孙都效仿他的生活方式的话，那么，今天的人们也许仍然重复着千百年前的古老生活：靠山的甭想吃海味，靠海的甭想吃山珍，更不用说什么汽车、洗衣机、电脑、冰箱了。 案例解析续： 就像资本主义社会比封建主义社会、原始社会要进步一样，小伙子的人生观比老人前进了一步。虽然他赚更多的钱也是单纯为自己考虑，然而有追求，有很强的进取心。他的追求和很强的进取心可能达到的效果是自然的被改造、人自身能力的扩展和丰裕的物质生活。应当指出，小伙子的追求确实是单色彩的，并且将单一的色彩渐渐地涂满整个人生画布，涂了一层又一层，浓艳而醒目，是拜金主义人生观的典型。这种拜金主义人生观把“神圣”的金钱视为人们实践活动的全部，舍弃了许多人们渴望追求的为人民服务的价值，有可能成为引发钱权交易、貪脏枉法等丑恶现象的重要思想根源。 老人和小伙子在对话中不考虑社会现实，不考虑自己与社会群体的关系，因而他们表现出来的思想的共同点是：他们把人看作是自然的个体，不懂得人的社会性是人的根本属性，不懂得“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 实例研讨 观察思考 １、他们的人生价值 提示：从生活中选取你熟悉的生活个案，分析他们是如何选择、创造和实现人生价值的。 ２、给它们打分 提示：假如最低分为零分。最高分为１０分，比较下面的１２个项目在你心目中的位置后分别给它们打分，并说明理由。如果一一将它们删除，剩下三个将做何选择？ 金钱；自由；安全；爱情；地位；健康；事业；享乐；和睦；权力；名誉；情义。 观察思考 3、生态伦理 提示：当今在许多国家和地区出现的环境污染、生态危机，严重地威胁着人类的健康，使人与自然环境的和谐关系遭到了破坏。人与人之间的伦理关系一直在道德的视野之内，人与其他动物、与自然界有没有关系？ 身体力行 １、我将这样书写人生 提示：人字，谁不是从儿时就学着写的呢？是的，世界上的每一个人一辈子都在写人字，有的人把人字写的浩气凛然、顶天立地，有的人把人字写得认认真真、堂堂正正；有的人把人字写得马马虎虎、歪歪斜斜；有的人把人字写得头脚倒立、栽进了兽的行列。你做为一名新大学生，将如何书写你的人生？ 身体力行 ２、人生十戒 提示：某名人的人生十戒包括：今天的事决不拖到明天；自己能做的事决不麻烦别人；决不花费还不曾到手的钱；等等。请你仿照此给自己也订一个人生十戒。如何？ 第一节 树立正确的人生观 播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。一个人成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、怎样认识和对待人生、怎样实现人生的价值。 第三章 领悟人生真谛创造人生价值 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 （二）科学认识人的本质 领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。这既是一个古老的问题，又是一个现实的问题。 1、人是什么（人的本质是么）？ （1）中外思想家的见解 （2）马克思揭开了人的本质之谜 讨论： 人与动物的区别 究竟是什么？ 斯芬克斯之谜 古希腊寓言故事 《杀父娶母的国王》 人性 人生 人类 设谜者的伦理追问 认识你自已—— 我是谁？人是什么？ 寓言喻意—— 人的道德意识 人的“