财务会计与电算化管理知识分析报告.pptVIP

第九部分：社会评价和影响 实习单位评价 用人单位评价 会计电算化专业近三年招生计划及实际该专业在校生人数 2011年7月，学院被中国民办教育协会授予“中国民办高等教育优秀院校”荣誉称号。 年份 招生计划 实际在校生人数 (转专业后) 2009 65 120 2010 135 177 2011 140 204 11届毕业生 就业情况 初次 就业率 95% 就业 对口率 ≥85% 双证书通过率 83% 毕业人数 87 人才培养质量： 实践教学条件 质量工程 展望 与 问题 加强师资队伍建设 改善实训实习条件 加大教学改革力度 师资队伍结构 第十部分：问题与展望  谢谢! * 汇报人-----张斗胜 第二部分：专业建设情况 汇报内容 第一部分：专业基本情况 第三部分：人才培养模式 第四部分：师资队伍建设 第五部分：教学设施条件 第七部分：教学质量监控 汇报内容 第六部分：教学改革与教学管理 第八部分：专业特色 第九部分：社会评价和影响 第十部分：问题与展望 第一部分：专业基本情况 会计电算化专业基本情况一览表 设置时间 2007年 已毕业学生 252人 目前在校生 501人 省级特色专业（申报中） 院级重点建设（精品）专业 省级教学名师（1人） 省级教坛新秀（1人） 质 量 工 程 成 果 第二部分：专业建设情况 一、专业设置依据 安徽省“十二五”发展规划 合肥市“十二五”发展规划 专业设置 决定 社会需求 《财政部关于全面推进我国 会计信息化工作的指导意见》 财政部关于印发会计行业中长期人才 发展规划（2010—2020年）的通知 人 才 培养模式 课程体系 教学改革 质量监控 教学资源 二、专业建设目标专业规模：将在校生人数控制在600人左右，同类专业在校生人数稳定在2000人左右。课程建设：建设1门省级精品课程；2门学院精品课程。 会计核算岗位 具有良好的职业道德和创新精神，熟悉会计基本理论及相关经济管理知识，具有会计核算能力，掌握常用财务软件操作，能较好地从事会计实务工作的高端技能型人才。 培养目标 专业定位 （职业岗位群） 三、专业培养目标 财务管理等理财岗位 审计等会计监督岗位 决定 岗位能力分析对照表 （培养规格） 会计核算岗位 财务管理岗位 审计岗位 能力 （八）具备一定的经济管理和财务管理能力 （七）熟练财务软件的操作 （六）具有较强的经济业务的会计处理能力 能力 （八）具备筹资、投资、利润分配等财务管理能力 （七）掌握财务软件的操作 （六）具有一定的经济业务的会计处理能力 能力 （九）具备对经济活动进行分析审计的能力 （八）具备一定的经济管理和财务管理能力 （七）掌握财务软件的操作 （六）具有一定的经济业务的会计处理能力 通用素质（素养）、能力 素质 （五）具备团队合作精神 （四）较好的心理素质 （三）较强的身体素质 （二）良好的人文素质 （一）较高的思想道德素质 能力 （五）具有一定的财经法律知识 （四）具备一定的的英语听说读写能力 （三）熟练的计算机基本操作技能能力 （二）职业生涯发展与就业、创业能力 （一）自我学习与创新能力 第三部分：人才培养模式 学做互动推进 课证深度融合 技能递进提升 学—— 理论教学体系 审计实训 财务会计实训 做—— 实践教学体系 基础会计实训 成本会计实训 财务管理实训 财务软件应用 案例实训 对应执业 证 书 职业技能 层 级 职业基础能力 职业岗位能力（手工） 职业岗位能力（电算化） 职业综合能力 审计实务 财务会计 基础会计 成本会计实务 财务管理 会计电算化 财务报表分析 会计从业资格证书 助理会计师证书 会计从业资格证书 会计从业资格证书 理财规划师 “课”“证”深度融合 “学”“做”互动推进 技能递进提升 人才培养模式——课程体系 1.构建教、学、做结合的授课体系 如《会计电算化》课程课时结构： （其他课程详见该专业教学计划进度表） “内外结合” 的实训实习基地 “三层双轨” 的实训内容 校内 实训室 校外 实习基地