孤独症儿童的教育康复方法-谢明.pptVIP

四、沟通交往技术 孤独症儿童沟通交往困难成因分析： 1、疾病原因所致；2、心理年龄低龄化 孤独症儿童沟通交往特点： 单向交流 孤独症儿童沟通交往方法： 1、口头表述（言语语言和书面语言） 2、非言语请求支持方法（沟通替代） 五、感知觉统合训练方法 儿童感知觉统合失调成因分析： 1、神经系统完善功能停滯；2、家庭养育方法不当；3、自身疾病。 孤独症儿童感知觉统合训练 1、训练原则； 2、训练要求； 3、家庭训练； 4、应注意的几个问题 六、社会性发展方法 孤独症儿童社会性发展困难成因分析： 心理年龄低龄化的本质特征所决定 孤独症儿童社会性发展方法： 1、走出去 2、请进来 3、走向自然、走向社会 结语 孤独症儿童的康复，是世界级的研究课题，没有万能的方法。但是其目的非常明晰，就是尽我们的最大努力，与家长携手，促进这些孩子社会化水平的提高。 我们的理念是： 正确认识这些孩子，坚持科学的康复方法，让孤独症儿童与我们一起享受国家改革开方的成果，健康快乐地成长。 谢 谢 联系方式 Email:xiem_52829@163.com Tel 个人简介 谢明，研究员/教授 讲授课程： 1、孤独症儿童教育康复概论 2、感知觉统合理论与实践 3、孤独症