机制工艺与夹具说课稿精品.pptVIP

三、课程单元设计 学情分析： 活泼好动 怕理论学习 精力不集中 任务驱动 互动教学 激励创新 §3-1 单元设计思路 三、课程单元设计 六步法 §3-1 单元设计思路 图纸及工作任务书分析 加工方案选择 合理加工方案提炼 加工顺序安排 工步完整性检查 工艺路线合理性评价 加工方案1：钻—扩—铰 加工方案2：粗镗—半精镗—精镗 内孔 表面 内孔：加工方案：钻—扩—铰 第一 小组 小外圆：加工方案：粗车—半精车—精车 车端面—钻中心孔—调头车端面—钻中心孔—粗车大外圆—粗车小外圆—钻孔…… 添加辅助工艺： 下料、检查、…… 教师评价 组内评价 小组互评 三、课程单元设计 教学方法： 启发式教学、讨论法 教具准备： PPT教学课件、零件实物 教学重点： 套筒类零件典型表面加工方案选择 教学难点： 典型套筒类零件工艺路线的拟定 §3-1 单元设计思路 三、课程单元设计 知识目标 掌握内圆表面的典型加工方法和设备。 掌握加工方法的顺序安排 掌握工艺路线的拟定方法 能力目标 针对内圆表面，可以根据技术要求不同选择合理加工方法的能力。 合理安排加工顺序的能力 合理安排工序集中与分散的能力。 §3-2 教学目标 三、课程单元设计 0 5 10 20 30