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传播学讲义 本课程的结构安排：主要分三大部分（传播学的孕育和发展、人际传播和大众传播）来对传播学的基本理论知识进行讲授，其中最重要的部分大众传播依据5W模式来讲解。每一部分都有自己独立的新颖的内容，运用经典的传播研究方法并结合大量的传播实例和传播现象对每一个知识点进行深入浅出的介绍；各部分之间又是关系紧密，互为补充，所以整个传播学结构很清晰，一目了然，利于大家去把握各个部分的知识点。 第一讲 传播学的孕育 一、传播的外延和内涵 在我们看来，人类的传播活动基本上分属两大类型：人际传播与大众传播。人际传播是人类传播活动中最古老也最基本的形式，一切其他形式的传播都无不以人际传播为基础，都是人际传播的某种延伸或变形。 传播是信息的双向流通过程。包括人际传播与大众传播。 传播学是研究人类传播活动及其规律的科学。大致来说，它的研究范围包括人际传播与大众传播两个方面，其中尤以大众传播方面的研究为主。 二、孕育传播学的外部条件 主要有：政治，经济，军事，媒介等。 三、孕育传播学的内因 这些因素为传播学的孕育形成了一种适宜的社会氛围。但传播学形成的关键在于内因，在于学科自身的机制与演化。特别是“三论”及政治学\社会学\心理学\符号学\新闻学学科对传播学的影响尤为显著。 1、信息论：1848年申农《通信的数学理论》——信息论的奠基之作。他认为：“通信的几本问题是在通信的一端精确地或近似地复现另一端所挑选的消息”。信息论中的编码，译码，信息的含义是？ 编码，就是把信息变为可以在信道中传递的信号这么一个转换过程。 译码与编码相反，译码是将信号再还原成信息。 不经过编码，信息无法传递出去；不经过译码，信息就不能接受下来。前者与信息的传递有关，后者与信息的接受有关。 申农的信息论中的“信息”与日常生活遇到的信息并不是一回事，通常说的信息是指某一具体的消息\情报\新闻\资料\事件等，而信息论中的信息则是一个具有哲学概括意味的范畴。一个是在具体层面上使用，另一个则是在抽象层面上使用。信息论所说的信息，按照申农的定义，信息就是能够减少或消除不定性的东西。 控制论 1948年，控制论之父维纳，《控制论或关于在动物和机器中控制和通讯的科学》是此论的奠基之作。 控制论对于传播学的主要意义在于它的反馈论，因为没有反馈，便谈不上控制。从根本上讲反馈无非是信息的反向传播，而任何传播活动都离不开反馈。 统论 整体大于各孤立部分之和 整体小于各孤立部分之和。 整体与部分的关系是系统论的精髓，一句话，整体绝不等于组成整体的各个部分的简单相加。 系统论对传播的影响在于方法论上，传播学研究的一大特色是它的整体性\系统性。没有系统论的观点，就不会有对传播活动的整体把握。 四、四大先驱 如果说三论为传播学提供了基本的框架，那么四大先驱的传播研究便为传播学充实了基本的内容。 1、政治学家拉斯韦尔 1948年，《社会传播的结构与功能》，是一部纲领性的力作，一部传播学的独立宣言。 它对传播的意义在于： 首先，从内部结构上，分析了传播过程的要素。 五大要素及相互关系。谁-传播主体，说什么—传播内容，通过什么渠道—传播渠道，对谁说---传播对象，产生什么效果---传播效果。 五种传播研究：控制分析，内容分析，媒介分析，受众分析，效果分析。 其次，从外部功能上，概括了传播活动的作用。 监视环境 联系社会 传递遗产 2、心理学家卢因 团体动力学主要研究是的团体与个体二者间的关系。即在团体与个体的关系中，起决定作用的是团体因素，因此要改变个体的态度，首先要从团体方面入手，进而由团体影响个体。 要改变一个人的态度，不仅要考虑他的个人因素，更要考虑他所属的团体因素，这是团体动力学给传播学的一大启发。 3、社会学家拉扎斯菲尔德 他与卢因一样，也是慑于纳粹淫威而取得美国国籍，从此定居美国。 经过对1940年对竞选活动进行相关的调查访谈，1948年《人民的选择》中阐述研究结果：两级传播现象。 4社会心理学家霍夫兰 态度问题是其研究的重要内容，涉及到用什么方法能够有效低促使人们接受或改变某种态度的问题，也就是说什么样的劝服方式才能取得最佳的传播效果。 第二讲 人际传播 一、符号——传播的基因 符号——负载或传递信息的基元，表现为有意义的代码及代码系统，如声音、图形、姿态、表情等。粗略地看，符号分为两类：一类是语言符号；一类是非语言符号。 1、语言符号 这里的语言符号包括语言与文字两种类型（即口头语言何书面语言）。 在所有的符号中，人们日常的口头语言是最基本，最主要的。正因为口头语言的存在，其他的符号才成为其符号，才成为其有意义的代码。文字表面上看象一套独立自主的符号体系，其实它无非是语言的代表，或者是符号的符号。 语言的传播功能主要体现在共时方面，文字的传播主要体现在历时方面。 在人际传播中，经常