走进校园歌曲—《乡间小路》—朱苏荣.docVIP

走进校园歌曲——《乡间的小路》教学设计 江苏省镇江市谏壁中心小学音乐组 朱苏荣 一、教学：　　 本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编为歌曲伴奏，注重个性发展，以个人形式进行表演唱，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。 三、教学目标： 1、知识与技能目标根据《乡间的小路》进行创编，体会创编成功的快乐。过程与方法目标用说话的口吻亲切、自然自信的歌唱。情感态度价值观目标通过学习演唱这首歌曲感受乡村大自然的美好景象体验歌曲中清新淳朴的情感教分析：　　 《乡间的小路》是一首在上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作叶佳修词曲兼演唱。当时“乡居岁月”是台湾校园民歌的一大主题，叶佳修是这一主题的领军人物。他以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景。在他的歌中着欢快和童真。他的嗓音，清澈透亮，全无做作，一派天真率性，如若童声明晰清纯。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。本教案设计立足于新音乐课程标准，重点突出，目标明确，教学内容安排合理、恰当，符合小学五年级学生的学习、发展的要求。教学重教学重唱歌曲《乡间的小路》歌词缤纷的(缤是一拍)往往会少唱