记蓬勃发展虞城高级中学.docVIP

积极实施素质教育 努力创办特色学校——记蓬勃发展的虞城高级中学 校长龚利华 河南省虞城县高级中学创办于1946年，以历史悠久、治教有方、人才辈出而著称。虞城县高中坐落在虞城县城人民路中段，附近有超市量贩，饭馆和书店，地理位置优越方便学生出行和购物。现在，虞城县高中拥有三个校区，分别是西校区（即校本部）东校区北校区。校有教工420人其中特级教师8人，高级教师90人，一级教师130人，取得硕士学位15人在校学生1万余人。学校坚持以人为本，科研兴校，严谨治学，全面发展的办学理念，秉承以天下为己任的校训，锐意改革，与时俱进。教育教学质量稳步提高。1991年以来高考成绩一直名列全市前列。学科竞赛成绩优异，多次在国家、省、市数学、物理、化学、生物、英语等学科竞赛中获奖。先后被河南省委高工委、省教委联合命名为为人师表，育人楷模先进单位、中小学德育工作先进单位近年来，学校还先后荣获全国群众体育活动先进单位全国体育达标先进单位省文明学校、省中小学德育工作先进单位、省安全文明校园、省卫生先进单位、省卫生保健先进单位、省电化教学先进单位、省中学生社会实践单活动先进单位、市先进管理学校、市先进党总支部、市思想政治工作双十佳单位、市综合治理先进单位等称号。8人，高级教师90人，一级教师130人，其中取得硕士学位的有15人，全国模范教师3人、省市级骨干教师30人，100多名教师先后受到国家、省、市级表彰奖励。 三、规范管理、狠抓常规、突出教学——是实施素质教育，创办特色学校的重要途径。 发展是硬道理，这是改革开放建设特色社会主义形成的共识。而在学校，突出教学、提高教育教学质量便是学校发展的硬道理。为此学校着重从四个方面突破。一是严格执行国家课程计划，切实加强教学常规管理。按照国家全日制普通高中课程计划和调整方案，学校开齐开足学科课程和活动类课程，并按教学大纲和新课标订购教材、安排课时，确保进度，形成了完备的课程体系。学校依据教育主管部门有关教学管理条例，结合本校实际，制定了《虞城高中学教学常规管理办法》对备、教、改、辅、考、评等各个教学环节提出了具体要求，做了明确规定，在教学管理上，建立健全以量化考评为主要手段的评估机制，加强过程管理，促进教师在教学上认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核和组织课外活动等“五认真”，形成了严谨的教风，并在常规管理上注重常规内化，突出素质养成。学校依此加强对常规教学各个环节的检查和考评。同时，学校还制定了一系列规范管理的规章制度，诸如《虞城高中学生日常规范》、《虞城高中德育工作细则》、《落实德育大纲分年级实施细则》、《虞城高中学生手册》、《虞城高中教师手册》等，确保了教育教学质量的不断提升。二是加大力度推行课改，努力改变学习模式。学校以科学发展观为指导，以让每一个学生都学得好为理念，以深化课堂教学改革、推进素质教育为核心，以转变教师的教学方式、学生的学习方式为重点，在积极引进外地先进经验基础上，结合学校实际，制定学校课改实施方案，形成了教师为主导、学生为主体、目标为指引、当堂训练落实目标的基本模式。通过课堂教学模式改革，努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益、以学生自主学习、师生有效互动为主要特征的高效课堂，出现了富有活力、充满生气的课堂新秩序，产生了“六大”转变。即培养目标转变，由“应试型”追求升学率转向培养创新精神和实践能力的素质教育；教学方式转变，由传统的“满堂灌”、“填鸭式”转向“自主性”、“研究性”学习；课堂结构转变，由单纯知识型教学转向培养学生素质，提高能力的立体型结构；教学手段转变，由过去一支粉笔、一本教案、一言堂的授课转向借助多媒体，采用教学案，以扩大和丰富知识视野，增强科学性、趣味性和生动性的学习；学习方式转变，由学生被动接受知识转向主动探究、自主学习、合作交流式学习；学习模式转变，由过去唯一课堂求知转向为网上求知、社会求知等。三是突出英语、体育、音乐和美术特色课程，打造学校品牌。一所学校的特色，离不开特色课程的支撑。学校针对学生英语学习中的困难，着眼于时代的发展，着眼于一切学生的可持续发展，依据学校的师资优势、学科优势及管理优势，开发了英语特色课程。在班级组织形式上，学校其他课程是正常的班额教学，而英语实行走班教学。师资结构上，大幅度增加英语教师授课人数，同时引进外籍教师作经验交流，突出口语训练。教学方法上，探索全面提高所有学生英语能力的教学模式。要精细研究学生，精心利用教育资源，精心策划学习过程，力争在每一节课里，给每个学生都提供交流的机会、展示自己的机会，提高每一个学生的听说读写能力。环境氛围上，开展多样的外语课外活动。英语特色课程的开发和建设，保持与国家课程的一致性，符合基础教育的性质，不额外增加学生的负担，提高了学生的学习能力，深受广大家长欢迎。而体育、音乐和美术