排球运动技能形成过程的阶段的研究.pdf

摘 要 本研究以运动技能学理论为基础，针对排球运动技能形成过程的阶段性问题，结合 体育学、心理学、生理学、逻辑学等学科理论和学练实践经验，采用文献法、调查法、 统计法和逻辑分析法对研究对象进行了较为深入的理论分析和探讨，对运动技能的形成 过程进行界定，将运动技能学的理论与排球运动实践相结合，分析排球运动技能形成过 程的阶段性特征，提出排球运动技能形成过程新的四阶段理论，利于排球教学、训练水 平的提高，是运动技能学关于形成过程阶段划分的理论创新。 研究主要从以下三方面展开： 第一、梳理运动技能学关于运动技能形成过程的阶段理论，分析优缺点，找出局限 性，探讨运动技能、排球运动技能及排球运动技能形成过程概念内涵及外延； 第二、提出排球运动技能形成的四阶段理论，并分析其理论依据、学习内容、及每 阶段训练的注意要点； 第三、探讨排球运动技能形成过程四阶段学习者内部变化特征及外部环境调控特 征。 通过研究，得出以下结论： (1)根据运动技能形成的阶段性规律和排球运动项目的特点，可将排球运动技能 的形成过程划分为逐级推进的“初级认识阶段、形成意识阶段、积累经验阶段和创新智 能阶段四个阶段。 (2)四阶段理论的提出，符合人们认识