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适用专业：应用电子技术 说课人：徐秋 《嵌入式系统设计与应用》说课 说课人: XX 适用专业: 电子信息技术 目 录 课程设计与教学资源 课程地位与作用 教学方法手段及评价 学情及教学方法指导 教学过程设计 课程特色与创新 课程不足与改进 1.课程性质 《嵌入式系统设计与应用》课程是电子信息专业重要的专业拓展课程，是学生专业能力的核心课程之一。是一门理论与实践高度结合的专业课程。 通过该课程的学习，使毕业生能成为在嵌入式系统领域从事技术和管理工作的高等应用型专业技术人才，熟悉ARM的嵌入式硬件和基于Linux的嵌入式系统。能从事嵌入式应用产品的生产、驱动程序及应用程序设计等工作。 2.课程定位 人才需求的调研和跟踪 产品制造 嵌入式产品自身特点 研发 技术支持 32位RISC 技术 芯片采用超 大规模集成 电路 专门制造公司 硬件 助理 工程 师 应用 及调 试助 理工 程师 系统 集成 及定 制助 理工 程师 人才培养定位 嵌入式研发助理工程师 技术 支持 工程 师 嵌入式研发工程师 辅助 3.课程培养目标 知识目标 能力目标 职业素养目标 掌握嵌入式系统基本概念与应用； 掌握开发环境的搭建与开发工具的使用； 掌握硬件电路接口技术； 掌握驱动程序的设计； 掌握系统的移植； 掌握基于Linux应用程序设计。 硬件调试能力； 定制操作系统的能力； 驱动程序开发能力； 应用程序编制与调试能力； 撰写文档的能力。 自主学习新知识、新技术； 良好的职业道德和社会责任感； 团队合作精神； 耐心细致的工作态度。 4.课程在人才培养方案中的作用和地位 课程种类 名称 学期 学分 总学时 理论 授课 实验 实践 考核 方式 电子信专 业专业必 修课程 电路分析基础 1 6 96 60 36 考试 电子测量技术 1 4 64 40 24 考试 C语言程序设计 2 4 64 32 32 考查 模拟电子产品安装与检测 2 6 96 76 20 考试 电子生产工艺与管理 3 4 60 24 36 考查 信号与系统 3 4 60 40 20 考试 数字电子产品的安装与检测 3 4.5 72 48 24 考试 电子线路板的设计与制作 3 5 78 30 48 考查 高频电子电路 4 4 60 40 20 考试 现代通信技术 4 4 60 60 0 考查 单片机原理与应用技术 4 7.5 118 40 78 考试 数字信号处理 4 3 48 20 28 考查 嵌入式系统与应用 5 4 60 30 30 考查 模拟电子产品安装与测试 数字电子产品安装与测试 C程序设计 单片机产品设计与应用 先修课程 5.本课程与其它专业核心课程的关系 后续课程 嵌入式系统 设计与应用 毕业设计 重点 驱动程序的设计 操作系统的移植 基于Linux的应用程序设计 难点 驱动程序设计 基于Linux的应用程序设计 解决 采取项目化教学，合理利用多种 教学方法和手段 6.课程的重点和难点 目 录 课程设计与教学资源 课程性质与作用 教学方法手段及评价 学情及教学方法指导 教学过程设计 课程特色与改进 1.课程设计理念 以能为本、三大原则 专业能力与职业认同感相结合的教学内容 理论实践一体化的 学习方式 综合职业能力发展的 学习为目标 2.课程设计的思路 工作过程 归纳出典型嵌入式产品开发的工作过程 岗位能力 归纳出该岗位的职责能力和要求 情境设计 基于实际产品和应用构建学习情境 研发活动 深入企业，以一个具体的嵌入式公司的研发活动展开 音乐播放、视频播放、图片播放 序号 主要工作过程 能力要求 1 公司完成产品可行性研究，进入产品设计阶段 熟悉产品的基本构架，与研发团队有良好的合作 2 根据产品要求完成定制操作系统内核的工作，并测试修改，发布成为公司级平台 熟悉linux内核定制 3 根据产品需要完成驱动程序的调试工作 熟悉驱动程序的定制与加载 4 完成嵌入式应用程序代码的生成、编译及调试工作 熟悉开发工具的使用，linux平台下应用程序设计 5 软硬件集成 熟练掌握软硬件的集成 6 完成功能性测试 熟悉产品调试的基本方法 7 撰写相关技术文档 熟练掌握企业技术文档的撰写工作 3.课程内容设计 情境1：嵌入式开发环境搭建 情境2：ARM裸机程序设计 情境3：linux系统移植 情境4：linux设备驱动开发 情境5：linux应用程序设计 情境6：MP4播放器设计与开