清兵卫与葫芦优秀课件创新.pptVIP

 2、情节如下： 热爱葫芦——买到好葫芦——葫芦被缴——葫芦被砸——葫芦高价出售——爱好绘画 2、结合情节分析摇摆的作用： （1）客人与父亲喜欢的葫芦与清兵卫不一致； （2）清兵卫买到一个好葫芦； （3）清兵卫上课玩葫芦； （4）教员没收葫芦； （5）教员家访，训斥清兵卫； （6）父亲揍清兵卫 （7）父亲砸葫芦 （8）教员扔葫芦 （9）校役卖葫芦 （10）古董店收购并高价卖出葫芦 （11）清兵卫改变爱好 3、情节中的矛盾总结如下： 父子矛盾 教员与清兵卫的矛盾 清与常人理解不同的矛盾 形象特点 清兵卫： 痴迷葫芦，个性独特，有着非凡的鉴赏力、创造力、审美力 细节描写的作用（具体见书上）： 1、使人物形象更丰满。生动、细致地说明清兵卫特别喜爱葫芦，到了痴迷的程度，葫芦于他是一种很重要的乐趣，绝不是三分钟的热度使然； 2、推动情节发展。清兵卫看过了很多葫芦，这为下文表现他对葫芦的高超鉴赏力作了铺垫，不会让读者觉得后文安排突兀； 3、凸显主题； 4、使情节更加严谨； 5、内容更加丰富； 什么是“摇摆”： 小说在运行时，不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数