3.8 拿来主义PPT（新人教版必修4）课件.pptVIP

一、分析论证思路 1．(第7段)问：既然对待外国文化要实行“拿来主义”，那么究竟怎样“拿来”？请用原文加以回答。(学生回答后看屏幕) 分析：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 问：什么意思？——有思考、有辨别、有选择 2．(第8段)问：怎样做到有思考、有辨别、有选择？这里的大宅子指什么？ 明确：大宅子比喻外国文化，作者先从反面来论述三种对待外国文化的错误态度。 (1)孱头——懦弱无能，不敢接受 (2)昏蛋——盲目排斥，全盘否定 (3)废物——崇洋媚外，全盘接受 再从正面提出：“拿来主义”者是全不这样的。 问：很明显，这一段用了两种论证方法，是哪两种？ 明确：比喻论证、正反对比论证 3．第9段：指出对待外国文化的错误态度，就是为了提出“拿来主义”的原则和方法——占有、挑选(屏幕)。 联系上文，“占有”就是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”那么如何正确地“挑选”呢？先来理解“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别指什么事物？ (学生阅读，分组讨论，全班交流) 明确：“鱼翅”指文化遗产中精华部分，“鸦片”指文化遗产中精华与糟粕互见的部分，“烟枪和烟灯”指文化遗产中的旧形式，“姨太太”指只供剥削阶级欣赏享用的腐朽、淫靡的东西，是纯粹的糟粕。 问：那么，对待这些东西我们该采取什么态度呢？ 明确：鱼翅——全盘吸收；鸦片——批判吸收；烟枪和烟灯——毁掉；姨太太——坚决抵制 总之，我们对待外国文化要做到——取其精华，剔除糟粕(屏幕) 4．最后一段是全文的总结，它由五个句子组成，分别回答了五个问题。问：你能说出是哪五个问题吗？(屏幕) 5．总结：文章的论证结构(屏幕) 6．总结：“拿来主义”的基本含义(学生先交流，再看屏幕) 二、拓展思维 问：请同学们想一想“拿来主义”的观点是否只局限于对待外国文化？在现今能否加以运用呢？ 明确：在对待中外文化遗产方面同样适用。“拿来主义”的观点同“去粗取精、去伪存真”“古为今用、洋为中用”等观点是一脉相承的。 三、鉴赏这篇杂文的艺术特点 1．先来看文章的讽刺意味 请同学们找找课文中哪些语句具有强烈的讽刺意味？(略) 这是鲁迅杂文的特点之一：文笔犀利、语言幽默(寓犀利于幽默，藏严肃于轻松)。 2．再看第8、9两段，为了说明“拿来主义”的原则和方法，作者先从反面设喻，在对待外国文化中有三种错误态度，分别比作孱头、昏蛋、废物；再正面提出正确的方法，同样也用比喻的方法来论述，使文章生动形象又蕴含哲理。 这是鲁迅杂文的特点之二：形象生动、寓理深刻(寓理于形象之中，从实入手，就近取譬，生动含蓄)。 3．再如：本文篇幅短小，但言简意赅，蕴含丰富，写法灵活。运用了“先破后立”的写法，运用了“比喻论证”“类比论证”“因果论证”和“正反对比论证”等论证方法。 这是鲁迅杂文的特点之三：篇幅短小、写法灵活。 4．鲁迅称自己的杂文是“应时的文字”，这是因为他注意观察和剖析社会现象，像“匕首和投枪”那样抨击社会现象。就像本文的写作也是为了回答人们困惑的“如何对待外国文化”的问题。 这是鲁迅杂文的特点之四：深入剖析、针砭时弊。 四、布置作业 改革开放以来，随着国门的打开，西方先进的文化和技术不断传入中国，但随之而来的，也有一些腐朽堕落的文化思想侵入我国，对于这一现象，你是怎么看的。请你写一篇700字左右的文章，阐述你的观点。 【知识拓展】 一、“介亭”二字的由来 一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路 区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。 二、京剧家梅兰芳 梅兰芳(1894－1961)是极负盛名的。字畹华，梅兰芳是上台时的艺名。祖籍江苏泰州，迁居北京已历三代。祖父名巧玲，是咸丰、同治间的名旦。父亲长于昆曲，能书画。梅兰芳早年拜吴菱仙为业师，后又跟王瑶卿学习，十一岁登台，以演唱青衣驰名国内外。曾赴苏联、日本、欧美访问演出，颇获好评。上海解放后，北上参加文代大会。曾任全国政协委员会委员、中央戏剧学院院长。 三、哲学大家尼采 尼采(1844—1900)德国著名哲学家。他主张唯意志论，提倡超人哲学，反对民主、社会主义和妇女解放运动，歌颂战争。主张个人的权力应绝对地肯定，以所谓超人为人生的极致，成为当时德国激进的贵族道德哲学。他的思想后来成了德国法西斯主义的理论根据。他以“太阳”自命，后发疯而死。 四、期刊中对文章的解读 《拿来主义》：议论文的典范 《拿来主义》是杂文的典范，也是议论文的典范。 层次繁密，思路开阔。文章无论是批判错误主张还是阐述正确观点都涉及众多的内容，而这些内容并不处于同一思维层面，至少处于以下四个层面：“拿来主义”与“