如何上(设计评价)好信息技术与学科整合课桂平市教育局创新.pptVIP

如何上（设计、评价）好一节信息技术与学科整合课 桂平市教育局电化教育站 李毓辉2011.3.14 一、上好一节课的七个要素 1.明确一节课的教学目标是前提。 2.教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。 3.善于设置和提出问题，是上好一节课的关键。 4.正确处理课堂上的讲练关系，是上好一节课的突破口。 5.即时点评是强化正确认识的重要手段。 6.拓展知识是创新教学的具体体现。 7.合理使用现代教育技术是上好一节课的关键之一。 二、设计（上）好信息技术与学科整合一节课的12个方面： 1、课堂的理念 2、课堂的目标(认知、能力、情感三维目标) 教学目标要求是一节课的指导思想，教学的出发点和归宿。 教学目标主要是从认知、情感和技能等方面对一节课的教学进行总的概括和提出总的要求。 3、教学重点和难点 教学难点要根据教材的广度和深度、学生的知识基础和心理特征来确定。有时难点和重点是一致的。 在教学设计中，应注意区分教学内容的难点和教学实施过程中的难点。教学内容的难点是指某一内容对于学生而言比较难以理解，即这个内容让学生掌握比较难。我们所要诊断的困难是指教师实施过程中的难点，这些点才是信息技术与课程有可能进行整合的关键所在。 二、设计（上）好信息技术与学科整合一节课的12个方面： 4、教学方式（方法） 5、教材和教学对象分析 6、教学策略及教法设计 学习策略的