我的论文50179.docVIP

基于XML的学生管理信息系统研究 作者姓名：张智 指导老师：吴海峰 摘要：随着学生规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长，面对庞大的信息量，传统的管理手段无法解决这一问题。而学生管理信息系统能够实现信息的规范管理、科学统计和快速查询，从而减少管理方面的工作量，对高校管理的科学化、信息化，具有重要意义。本文通过对学生管理信息系统进行阐述，针对现行学生工作的各项职能体系，采用基于XML格式存储的方法，对学生信息管理系统进行分析与设计，为学生管理系统的开发提供较为完整的分析方法和设计思路。 关键词：学生管理信息系统，XML，设计，实现 引言 1998年以来，我国高校迎来了前所未有的大发展基于新校区的建设，连续多年的扩招，学生规模不断扩大，学生工作的数量在原来的基础上成倍增加，高校学生工作的数量和压力都大大增加。 同时，由于学习培训，岗位变动等原因，高校学生工作队伍具有“不稳定性”和流动性的特点，大量的工作交接不可避免。 这些因素都要求高校学生工作改进工作手段，提高工作效率，让学生工作老师从繁杂的日常事务中解脱出来，有更多时间从事思想教育工作，处理学生中急需关心和解决的问题，研究学生管理教育工作的理论与实践，进行科学的分析和决策，增强学生管理工作的预见性，系统性，提高学生管理工作效率。于是建设科学而功能齐备的学生管理信息系统，实现学生工作手段的创新，就成了摆在高校学生工作领导和老师面前的一项意义重大又很艰巨的任务。 学生管理信息系统是提高高校学生工作效率，解决当前高校学生工作突出矛盾的一个有效手段。学生工作涉及学生的方方面面，包包括学籍管理，评奖评优，招生就业，贫困助学，心理咨询党建和思想政治工作等多方面的内容，学生管理信息系统应该是建立集成化的管理信息系统，并向网络化发展，覆盖学生管理的所有领域，虽然政治思想教育是面对一个个现货的个体开展工作，在很大程度上不能用电脑代替，但在学生管理工作上尽可能利用信息系统对学生实现全过程，全方位的辅助管理，是可以做得到的，我们可以通过计算机技术进行现代化的教育评估，实现对学生进行定性和定量的考核，可以通过计算机技术对学生的各种信息进行分析处理，使学生管理工作更加准确，及时，迅速，有效。我们可以通过计算机的辅助数据分析，帮助我们分析当代大学生思想状况和影响成因，使得教育有针对性，通过学生管理信息系统，可以使学生基本信息，学习成绩，贫困状况等学生资料的管理效率更高，信息更准，资料更合乎规范，实现人财物的优化组合，同时也可以促进行政管理的程序化，规范化，科学化，保证管理工作稳定，协调，高校的运转。管理信息系统的利用，大量的数据信息可以长时间保存，重复使用，不受人员更换的影响。 学生管理信息系统的分析设计方法有多种，根据学生工作的特点和高校现有环境条件，选择适当的分析设计方法非常重要，系统分析的好坏，在很大程度上决定了系统的成败[1]。 1 XML概述 1.1 XML的基本概念和特点 1.1.1 XML的基本概念 XML即为可扩展的标记语言（extensible Markup Language）。XML是一套定义语义标记的规则，这些标记将文档分成许多部件并对这些部件加以标识。 XML是标记语言。理解XML，首先要理解标记。先说说HTML的标记（Markup），通俗地讲，它就是一种用来给文本添加标记的语言。在HTML里每个标志都是有确切含义的。例如，在HTML 中，标签〈B〉的含义是要求HTML浏览器将一段文本加粗表示，而标签〈CENTER〉的含义是告诉浏览器将这段文本在一行的中间显示。 而XML并非象HTML那样，提供了一组事先已经定义好了的标签，而是提供了一个标准，利用这个标准，你可以根据实际需要定义自己的新的置标语言，并为你的这个置标语言规定它特有的一套标签。准确的说，XML是一种源置标语言，它允许你根据它所提供的规则，制定各种各样的置标语言。 XML被广泛用来作为跨平台之间交互数据的形式，主要针对数据的内容，通过不同的格式化描述手段（XSLT，CSS等）可以完成最终的形式表达（生成对应的HTML，PDF或者其他的文件格式）。而XML目的即在于提供一个对信息能够做精准描述的机制，藉以弥补 HTML 太过于表现导向的特质。 1.1.2 XML的特点 ①可扩展性：XML让我们可以创建和使用自己的标记而不是HTML的有限词汇表。 ②灵活性：HTML很难发展，因为它是格式、超文本和图形用户界面语义的混合，要同时发展这些混合在一起的功能是很困难的。而XML提供了一种结构化的数据表示方式，使得用户界面分离于结构化数据。 ③描述性：XML文档通常包含一个文档类型声明，因而XML文档是自描述的[2][3]。 1.2 XML的基本规则及使用场合 1.2.1 XML的基