九年级政治 1.3振兴国家的战略和国策教案 粤教版.pdfVIP

1．3振兴国家的战略和国策 第一课时 实施科教兴国战略 一、教材分析： 重点、难点：理解科教兴国战略的现实意义既是重点又是难点 二、学生分析： 1、针对的问题：当今社会正步入知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。 但初中学 对事物的认识还很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成绩或只 看到问题，对教育、科技重要性有一定认识，却较含糊，对于科教兴国战略的含 义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。 2、学生的需要：加强科技、教育重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作 用，正是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要。学习科教兴国战略的 内容与意义，有助于学 树立科教兴国战略 念，珍惜受教育机会，认真完成学 业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。 三、综合设计思路 1、猜一猜：当今中国谁的名字最值钱？为什么？介绍袁隆平及他研制的杂交水 稻的重大贡献（附录7）。 2、验证等式：科技是第一 产力（见书本P24），引出科技在不同时代发挥的作用。 3、畅所欲言：例举科技对我们生活和学习的影响。展开想象，假如离开了科技， 社会生活将怎样？ 4、时事引入：“神六”今秋遨游太空图片说明我国科技事业的发展，并谈感想。 5、差距对比：我国与日本等国科技发展的对比材料（附录8），说明我国科技发展 与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。 用心 爱心 专心 1 6、我思我悟：列举100多年前日本为开发北海道发展教育的典型事例，说明解决 科技和经济的落后，要依靠教育。 7、现状分析：出示我国教育现状与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个 人口大国，要实现经济的发展和科技的腾飞，必须依靠教育。人口+教育=丰富的 资源；人口— 教育=沉重的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教 育。 8、理性思考：出示对联（附录9），引出要实施科教兴国战略，并解说科教兴国的含 义和意义。 9、你说我说：学生例举我国落实科教兴国战略的举措或实例。 教师呈现材料A、国家重奖科技人才（见书本P23）； B、国家一系列发展教育的举措：放宽受教育条件，取消年龄和婚否的限制；“两免 一补”等（附录10）。 让学生从材料中获取信息，得出结论并谈谈自己的认识。 10、你我践行：填写读书摘记小卡片 读书摘记卡 专题：实施科教兴国战略 通过学习，我知道教育是 科技是 科教兴国就是 为此，我要做的是 第二课时 实施可持续发展战略 用心 爱心 专心 2 、、 教材分析 1、教学重点：可持续发展战略的要求 2、教学难点： 树立可持续发展意识 二、学生分析 1、针对的问题： 当前社会人口、资源、环境问题突出，虽然学生已有一定的意识，但总体 念淡 薄，仍然较为普遍的存在破坏环境、浪费资源的行为，故需在行动上要进一步引 导和落实。 2、学生的需要：可持续发展作为国家的基本发展战略，通过教学，要让学生意识 到我国人口、资源、环境的严峻性，尤其要明确控制人口、节约资源和保护环境 的重要性和迫切性，进而升华思想认识，提高社会责任感。 三、综合设计思路 1、故事导入 ：某校学生来到一展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人 类滥捕滥杀、 态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游 告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。 同学们你一言我一言，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门 打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思…… 听了这个故事，你有何感想？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避 免？ 2、材料透视： 当前人口、资源、环境的现状 A、人口爆炸图、素质不高图及相关数据（附录11）。随着画面的推进，再配以音乐 和解说，让学 进入角色，感染情绪。 用心 爱心 专心 3 B、资源现状的图片与数据（附录12），说明既“大”又“小” ；联系生活中停水、停电 的困扰进一步说明我国社会又一大极为严重的