九年级英语 when was it invented reading 教学设计 鲁教版.pdfVIP

“和谐、高效思维 对话”达标课教学 设计 Unit4 When was it invented (Reading) Do you know when basketball was invented 教学设计 一 教材分析 教材分析：本节课是九年级Unit4的Reading部分。本节课的主题是：Do you know when basketball was invented? 紧扣住了本单元的话题invention。课文内容主 围绕风靡全球的篮球运动这一 主题，包括篮球运动的历史、篮球比赛的规则、打篮球所需的设备、篮球的流行 趋势等）。本单元的语法点是被动语态。文中出 了大量的被动语态的句子，通过 阅读文章，学生能有效的感悟被动语态的用法。本节课渗透得的学习策略是mind -map, 希望通过本节课的学习，学生能对该策略形成感性认识，并在今后的学习中能有 意识的使用该学习策略。 二、学生分析 通过本单元前面内容的学习，学生已经基本掌握了被动语态的用法，因此本 篇阅读中出 的多处被动语态的句子对学生来说已不是障碍，关键的障碍是本 文中出 的一些生词，需要学生认读，否则在回答问题是就是障碍。运用Mind- mapping是复述课文的信息对学生来说是一大难点。 三、教学目标、 1知识目标 用心 爱心 专心 1 ①能认读以下词汇 active, indoors, create, wooden, knock, divide, basket, metal, towards, develop, rise, risen, worldwide ②找出并理解文章中出 的被动语态的句子。 2能力目标 能运用Mind- mapping复述篮球的历史、篮球的器械、篮球的规则、篮球的流行趋势等。 3情感目标 激发学生对运动的热爱，并让学生树立teamwork的意识。 四、教学重、难点 1、教学重点 能认读以下词汇：active, indoors, create, wooden, knock, divide, basket, metal, towards, develop, rise, risen, worldwide ②找出并理解文章中出 的被动语态的句子。 2教学难点 能运用Mind- mapping复述篮球的历史、篮球的器械、篮球的规则、篮球的流行趋势等。 五、教具: 多媒体 六、学习策略: 小组合作学习、大脑构图法 七、教学活动过程 Step1 Warm-up An interesting game That’s me. Step2 Pre-reading 1、Ask some questions about basketball game. 用心 爱心 专心 2 2、Show a picture of basketball equipment and then lead Ss to read the words about basket equipment. Step3 While- reading 1、 Fast-reading Ask Ss to read fast and match each paragraph with the main meaning 2、 Careful- reading ① Ask Ss to read Para1 and Para2 and then finish the chart with information about basketball is played in the world. ② Ask Ss to read para3 and answer some questions. ③Ask Ss to circle the passive voice in Para3 . ④Ask Ss to