2015-2016学年九年级语文上册 第4课《画山绣水》课件 （新版）苏教版.pptVIP

* 画山绣水 杨朔 请同学们尽情欣赏，然后用2～3句抒情的语言来描绘你的所见或所感。 法宝：1．运用联想和想象 2．运用修辞手法 3．运用优美的词语 4．蕴含主旨 杨朔（1913－1968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。 江作青罗带，山如碧玉簪 。 ——韩愈 唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为桂林风景的“八胜”。 请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。 积累字词 褒贬 最醇 攒聚 恍惚 贮藏 圩子 黑黝黝 瘦骨嶙峋 玲珑剔透 萧萧瑟瑟 chún cuán zhù wéi y?u Bāo Lín Tī Sè Huāng Hū 用简洁的语言概括桂林山水的特点。 清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。 提示： 题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。 思考： 课文以“画山绣水”为题，妙在何处？ 第一部分（1－3）：总写桂林山水 第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船家　　　　　　　　　　口述的关于景点的各种传说。 第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过　　　　　　　　　　去畅想未来。 第一层（4－5）、江上如诗如画的景色。 第二层（6－15）、了解江上的山岩的名称和传说。 整体感知,给文章分层 作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合，边赏景，边听故事，融情于景，情景相生，有情趣，有哲理。 说说本文和其他写桂林山水的文章在角度上有什么不同？作者是从怎样的思路来写桂林如诗如画的美景？ 1、课文开篇引诗的作用是什么？ 提示： 点明桂林山水和天下山水的关系，说明桂林山水的不平凡，体现了作者对桂林山水的喜爱、偏爱。 理解 * *