七年级历史上册 祖国境内的远古居民教案 人教新课标版.pdfVIP

七上第1课《祖国境内的远古居民》 【教学目标】 一、知识与能力：了解掌握元谋人、北京人、山顶洞人的基本生活状况和其 所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。 2 、过程与方法：通过教师指导，学生自主学习，培养学生的分析、比较归纳 总结的能力，通过读图，培养学生的观察能力和想象能力。 3 、情感与价值观：通过本课学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周 口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人 类文化遗产的意识。 【教学重点】：北京人、山顶洞人的生活状况 【教学难点】：由于所学内容距今久远，学生不易理解掌握，充分利用一些图 片，发挥学生的想象能力，帮助学生理解和掌握远古居民的生活。 【落实课标 】氏族是由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的 工具，共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贵贱的差别。怎么样理解这句话呢 ？氏族是一种组织形式，就像我们前面所讲到的北京人生活的原始人群。氏族的 形成与当时的婚姻状况有关，在原始人群阶段，由于刚刚由猿转化而来，因此彼 此之间没有伦理观念。属于群婚性质，也就是不仅没有固定的婚配对象，而且没 有辈份观念，也即任何一对异性都可以婚配。到了山顶洞人时期，由于社会的发 展，在婚姻形态上比原来进了一大步。尽管还属于群婚的性质，但已经有了初步 的家庭伦理观念。这个时候的婚姻形态属于族外群婚，即两个集体之间的青年男 女可以通婚，由于还没有固定的婚配对象，所以很难确定后代的身份，所以只能 按照母亲方面的血统把有血缘关系的人集合在一起，构成一个集体，这就是氏族 爱心 用心 专心 1 导入：历史这门学科我们主要学习人类的历史，自从有了人，就开始了人类 历史。人类社会经历了一个由低级到高级的发展过程。那么人类是怎样产生的呢 ？我国最早的人类生活在哪里呢？今天我们就来学习《祖国境内的远古居民》， 来了解相关的内容。 【解读课标 】学生自读，明确本课学习任务 【内容标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的 文化遗存。 【应用、落实课标】 师：我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家，可以说是满天星斗、星罗棋 布。出示远古人类遗址分布图并提问：原始人类的分布特点是什么？为什么会分 布在这些地方呢？ 远古人类遗址分布图 生答后师总结：远古人类主要分布在大江大河流域，我国的远古人类主要集 中分布在长江黄河流域，这也就是今天为什么把长江黄河称为母亲河的原因，因 为在这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。今天这节课我们主要来学 爱心 用心 专心 2 习三个典型的远古人类。元谋人（我国境内已知的最早人类）、北京人（世界上出 土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址）、山顶洞人。 一、元谋人 人类是从一种近似于人的古猿—— 类人猿进化而来的，这种观点是我们大多数人都知道的。恩格斯的《劳动在从猿 到人转变过程中的作用》一文中指出：劳动“是整个人类生活的第一个基本条件， 而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身”。因 此可以这样说是劳动让猿变成了人。下面就请同学们闭上眼睛根据老师的描述 想象一下猿是怎样变成人的？ （描述完后，稍等一会再让学生睁开眼睛，给学生一个想象余地） 但是远古人类生活的时代距今年代久远，我们怎样来了解这个时期的情况呢 ？（遗迹、遗物）那就让我们来做小小考古家先到云南元谋县看一看。元谋人，196 5年5月，发现于云南元谋县上那蚌村附近，出示元谋人遗址并提问：在这儿有什 么发现呢