精细学校管理 聚焦师生成长 打造横山特色....docVIP

精细学校管理 聚焦师生成长 打造横小特色教育文化 广丰县横山小学2010—2011学年工作计划 指导思想： 以科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》及全县校长会精神，紧紧围绕“打造横小特色品牌，争创市级示范农村小学”的奋斗目标，坚持“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，，全面规范办学行为，切实提高教师能力，扎实推进特色建设，重点抓好师资建设科研课堂常规等、、 1、践行“给你一方净土、撑起一片蓝天”的办学理念，强师能健师德，确实推进科学发展观学习和国家中长期教育改革和发展规划纲要。 2、推进“一校一品”的办学特色建设，全力打造横小特色教育文化。 3、构建效率课堂教学模式，提高教育教学质量，进一步彰显横小特色 4、创建“管理、奖惩、责任”三种激励机制，全力打造“教师、学生、社会”三个团队。 5、搭建教师成长平台，开展教学比武，提升教师专业水平。 6、进一步优化校园环境，强化硬件建设，创设良好的教育教学氛围。 工作措施： 一、精细常规管理，让管理工作更细致，更人性化。 教学常规是教学基本规律的体现，是实施“效率课堂”的基础。本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，将教师的“备、教、批、辅、考、评”与教学常规考核挂钩，以实现教学管理的有序性和规范性，具体将从以下几个方面着手： 1、有效备课：教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。 备课要做到六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。 2、有效上课： 课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。全校教师要努力实践“为学而教”的思想。 ①牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。 ②要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。 ③认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想。 ④教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。 3、有效辅导： ①每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课外辅导——课堂教学的延伸。 ②复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化，概括、应用，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。 ③练习课应该实施分层辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分层的不足。练习课上，教师应该尽量少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习的时间和空间。 4、有效批改： ①?布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，提倡实行“分层作业”。 ②作业应及时批改。理科各学科的作业要全批全改，文科各学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。 ③作文或文字量过大的作业，提倡教师有计划、分批批改，其中大作文要详批、详改，写出鼓励性评语；在老师的指导下，小作文允许学生参与批改，以促进师生、生生间的沟通和交流。 ④各学科教师都应研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性。 6、有效考试： 有效考试是教学质量监控的重要手段，每学期质量抽测、期末考试，一方面要抓好教师的诚信教育，确保考试过程的严肃性，另一方面要抓好学生考试纪律教育。采取学生单人单桌的形式，全镇教师相互监考、集中评卷、登记成绩的办法。成绩登记时采取班级任课教师回避制，登记成绩后，教师签名以示负责。 （1）抓实质量分析，正视现实寻求对策。 暑假期间，我们就已经组织了一批水平好、业务精的教师就上学期五年级（现六年级）的语文期末试卷进行了较为全面的分析，我校定于本学期开学第三周组织学校相关教师将对其他年级其他学科的试卷进行全面的分析与整理，充分分析我校各年级各学科教学存在的优势与缺点，并研讨并制定出切实可行的解决对策。 （2）强化过程管理，及时了解教学质量动态。 凡由中心小学统一组织的考试，要求全镇所有科任教师均要上交质量分析表，并由教务处统计并做出全镇的质量分析统计汇总表，及时了解我镇各学科的教学质量动力，达到及时发现问题及时解决，形成问题发现快、解决快的有效监控机制。 在平常中严肃考风考纪，真实反映学生成绩。教师也能以单元检测的结果及时调适教学方式，加大辅导学困生的力度，促进学生的发展。 二、构建效率课堂，切实提升教师学生工作、学习质量 （一）构建打造效率课堂长效机制，着力提高教师队伍整体素质 本学年的效率课堂的构建，要在扩大教研成果、创新评价机制、提高课堂效率