内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文下册 4.20《口技》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 20 口 技 《口技》的作者是清代的林嗣环，字铁崖。节选自《虞初新志．秋声诗自序》。 《虞初新志》是笔记小说集，由清代的张潮编写。 林 嗣 环 第一课时 学生活动一：读准字音 把你认为难读的字词圈出，并完成学案的注音题。 屏障　　 少顷　　　　 呓语 絮絮不止　　 叱大儿　　 齁声　　 中间 许许声 曳屋　　　　　　　 　　 一、朗读 朗读 学生活动二：读出层次 提示：第二段，第三段，第四段，都可以分为两层，读的过程中男生读完一层次停下，女生接下去读。 （一分钟思考） 朗读 学生活动二：读出层次 提示：第二段，第三段，第四段，都分为两层，读的过程中男生读完一层次停下，女生接下去读。 （一分钟思考） 问：为什们要这样分层？ 朗读 学生活动三：读出结构和场景 1、全文可分为三个部分，试着为这篇文章划分结构，并说说每部分内容分别讲了什么； 2、文中的第二部分向我们展示了三个场景，请用最简洁的语言描述。 课文结构 要点 首尾呼应 三个场景 （一家人） 梦中惊醒 由醒又睡 失火救火 一桌一椅一扇 一抚尺而已 二、积累 学生活动四：在朗读的基础上，结合课下注释及对全文的理解，完成一些积累。 二、积累 让我们来积累一些实词！ 提示：完成学案“课堂学习”第1题。 二、积累 让我们来积累一组古今异义词与词类活用词！ 提示：完成学案“课堂学习”第2、3题。 二、积累 让我们来积累几个一词多义词与时间词！ 提示：完成学案“课堂学习”第4、5题。 课堂小结： 通过这节课的学习，我们不仅学到了层次分明、正面描写与侧面描写结合的手法，首尾呼应的结构，细致入微的场面描写。还积累了一些重要的文言现象，一些表示时间的词语……希望同学们能够学以致用，做一个“善观察”、“善积累”的人！ 作业： 1、将本课学到的文言现象总结到《文言文积累本》上； 2、完成“课时作业”1-7题。 第二课时 京城里有（个）擅长表演口技的人。 １、京中有善口技者 ２、会宾客大宴 ３、满坐寂然，无敢哗者 正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。 全场静悄悄的，没有人敢大声喧哗。 翻译句子 全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹着，认为表演得妙极了。 ４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ５、宾客意少舒，稍稍正坐。 客人们的神情稍微放松了一些，渐渐坐正。 中间夹杂着劈里拍啦房屋倒塌的声音 ６、中间力拉崩倒之声 ７、曳屋许许声 ８、凡所应有，无所不有 （众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声 凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有。 *