七年级生物上册 3.5.1 光合作用 从柳苗生长之谜说起（第1课时）课件 北师大版.pptVIP

时间 科学家 实验成果 古希腊 亚里士多德 植物所需全部物质来自1（ ） 17世纪上半叶 比利时的海尔蒙特 使植物增重的唯一物质是2（ ） 1771年 英国的普利斯特利 绿色植物能净化因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 1779 荷兰的英格豪斯 绿色植物3（ ）才利用二氧化碳，释放气体 1782 瑞士的谢尼伯 绿色植物在放出4（ ）同时吸收5（ ）气体 1804 瑞士的索热尔 绿色植物生长需要水 1864 德国的萨克斯 绿色植物在光下合成6（ ） 观察思考：将彩叶草的叶片进行酒精脱色 漂洗后滴加碘液，叶片没有全部变成蓝色，为什么？ 教师小结： 经历了近200多年的时间，科学家们才对光合作用的生理过程有了比较清楚的认识。因此科学发现是艰难的。没有科学的研究方法，以及综合利用各学科的成果和研究手段，不会有科学的发现。 希望同学们不要只记住结论，更重要的是理解科学家们的设计思想。 原料：二氧化碳和水； 条件：阳光； 产物：淀粉和氧； 场所：叶绿体 二氧化碳+水— —→淀粉（储存能量）+氧气 光能 叶绿体 你知道吗：苹果上的“财”字是怎样实现的？ 使用贴纸，贴在苹果向阳的一面，利用光合作用，无法接触太阳光的部分会与其他接受太阳照射的部分产生颜色上