2014秋七年级语文上册 第一单元 4 诗两首课件 （新版）新人教版.pptVIP

浅层阅读——整体感知 1.作者链接。 泰戈尔： 作家、 、社会活动家。他于1913年获 奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集 2.文体链接。 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。 3.请给下面加点的字加注音，并解释词语。 嗅（ ）： 《罗摩衍（ ）那》： 匿笑（ ）： 祷告（ ）： 沐浴（ ）： 4.走进文本，感知情节。 （1）这篇文章里的金色花是一朵怎样的花？ （2）“我”变成金色花后干了什么事？ （3）从这几件事中，我们可以感受到这对母子怎样的性格和感情？从哪些词句中可以体会出来？ （4）倾情诵读，感受语言美。 （1）这篇文章里的金色花是一朵怎样的花？ 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。