中考复习专题《函数的简单应用》教案.docVIP

公开课材料课 题：函数的简单应用课 型：专题复习课教学目标： 知识与技能：熟悉函数的各种表现形式，以及在生活中的应用，知道生活中的数学学习的重要性，体会生活中的数学。感受函数建模方法。 解 决 问题：经历探索、分析和建立两个变量之间的关系的过程，感受函数在生活中的作用，能用函数解决问题，并对变量的变化趋势进行预测。 情感与态度：从生活的实际情况出发，激发学生学习的热情，并能主动将学到的知识应用于生活实际。教学重点：1、感受函数建模方法。 2、感受函数在生活中的应用教学难点：感受函数在生活中的作用，能用函数解决问题，并对变量的变化趋势进行预测。教学过程： 一、简单应用，激发兴趣 1、一只茶杯单价为1.5元，购x只茶杯需y元，则y与x的关系式为………（ ） A、y=1.5x(x取一切实数) B、y=1.5x(x取一切整数) C、y=1.5x(x取一切自然数) D、y=1.5x(x取一切正整数) 2、汽车开始行使时，油箱内有油40L，如果每小时耗油5L，则油箱内余油量Q(L)与行使时间t(h)的函数关系用函数表示应为……………………………………………（ ） 3、已知矩形的面积为8, 那么它的长y与宽x之间的关系用图像大致可表示为 ( )．  4、把一根长16cm的铁丝分成两部分，然后分别围成两个正方形，这两个正方形的面积和最小是多少？ 分析：如果设一个正方形的边长的边长为xcm，那么另一个正方形的边长是 ，由题意得S= ，整理为一般式S= ，当x= ，时S有 值为 。 分析并小结。 二、典型分析，感受数学 例1、（2006年烟台市）如图，一次函数y=kx+b的图象与反比例函数图象交于A（-2，1），B（1，n）两点． （1）求反比例函数和一次函数的解析式； （2）根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围．  例2、（2006年十堰市）某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的料泥地．为了完全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺了若干块木块，构筑成一条临时通道，木板对地面的压强P（Pa）是木板面积S（m2）2时，压强是多少？ （3）如果要求压强不超过6000Pa，木板的面积至少要多大？ （1）P=（S0），（2）当S=0.2时，P==3000．即压强是3000Pa． （3）由题意知，≤6000，∴S≥0.1．即木板面积至少要有0.1m2． 例3、（2006十堰市）市“健益”超市购进一批20元/千克的绿色食品，如果以30元/千克销售，那么每天可售出400千克．由销售经验知，每天销售量y（千克）与销售单价x（元）（x≥30）存在如下图所示的一次函数关系式． （1）试求出y与x的函数关系式； （2）设“健益”超市销售该绿色食品每天获得利润P元，当销售单价为何值时，每天可获得最大利润？最大利润是多少？ （3）根据市场调查，该绿色食品每天可获利润不超过4480元，现该超市经理要求每天利润不得低于4180元，请你帮助该超市确定绿色食品销售单价x的范围（直接写出答案）． 解：（1）设y=kx+b由图象可知，， ∴y=-20x+1000（30≤x≤50） （2）P=（x-20）y=（x-20）（-20x+1000）=-20x2+1400x-20000． ∵a=-200，∴P有最大值． 当x=-=35时，P最大值=4500． 即当销售单价为35元/千克时，每天可获得最大利润4500元． （3）31≤x≤34或36≤x≤39．  例4、（2006年吉林省）小明受《乌鸦喝水》故事的启发，利用量筒和体积相同的小球进行了如下操作： 请根据图中给出的信息，解答下列问题： （1）放入一个小球量筒中水面升高_______cm； （2）求放入小球后量筒中水面的高度y（cm）与小球个数x（个）之间的一次函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）； （3）量筒中至少放入几个小球时有水溢出？ 解：（1）2， （2）设y=kx+b，把（0，30），（3，36）代入得：，即y=2x+30． （3）由2x+3049，得x9．5，即至少放入10个小球时有水溢出．  三、反馈练习，温故知新 1、如图所示，弹簧总长度y(cm)与所挂物体质量x(kg)之间是一次函数关系，则弹簧不挂物体时的长度为 cm.2、我市某出租车公司收费标准