新版人教版四年级下册数学全册教案教学设计(2016最新精编版).doc

教材分析 （一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 （二）教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 （四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。 三、教材的编写特点 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 年前学习 一 四则运算 1 3.9----3.13 二、 观察物体 2 3.16----3.20 三、 加法定律 3 3.23----3.27 乘法定律 4 3.30-----4.3 整理复习第三单元 5 4.6-----4.10 四、 小数的意义和性质 6 4.13----4.17 小数的意义和性质 7 4.20----4.24 五、 三角形 8 4.27----5.1 三角形 9 5.4----5.8 六、 小数的加法和减法 10 5.11---5.15 小数的加法和减法 11 5.18----5.22 七、图形的运动 12 5.25--5.29 八、平均数与条形统计图 13 6.1----6.5 复习第七、八单元 14 6.8----6.12 九、 数学广角 15 6.15---6.19 总复习 16 6.22---6.26 总复习 课时安排根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”? ，实验教材的编者为四年级学期数学教学安排了课时的教学内容。一、……………………………………………… 5课时二、……………………………………………… 4课时三、……………………………………………… 7课时1．………………………………………………… 3课时2．乘法………………………………………………… 4课时四、…………………………………… 10课时五、……………………………………………… 5课时六、…………………………………… 4课时?……………………………………………… 2课时…………………………………… 1课时九、……………………………………………… 1课时十、总复习……………………………………………… 10课时 十一、练习课……………………………………………… 10课时 第一单元 四则运算 教材分析 （一）教材说明：这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序