我们如何做课题研究创新.ppt

内容提纲 一、对课题研究的认识 二、我们如何做课题研究 三、如何应用与推广研究成果 四、几点体会和建议  对课题研究的认识 （一） 对课题研究的认识 什么是课题？ ﹡“课题”就是一个问题（根源、路径、经验） ﹡“课题”就是一个愿景（勾画追求前景） ﹡“课题”就是一个主题（集中） （二）我们为什么要做课题研究 ﹡使自己在更高的水平层次上展开教学活动。 ﹡使自身的专业得到发展。 二、我们如何做课题研究 （一）怎样立项 （二）如何研究 （三）如何提高课题研究质量 △ 例:课题《甘肃省肃南县皇城镇经济文化类型与初中地方校本课程建构》(安维武、张爱国，2009年结题)的研究过程： 怎样立项 1.怎样选题 1.1选题的方法： 1.1.1从教育、教学工作面临的突出问题中选题。 △ 例:《牧区初中生流失的原因和对策》（屈军，2003年结题，市二等奖） △ 例:《初中起始年级英语学困生的原因及对策研究》（韩耀星，2009年结题，市一等奖） 1.1.2从借鉴、移植别人的经验中选题。 △ 例:《初中数学“尝试指导，效果回授”的研究与实践》（全翠花，2009年结题，市三等奖） 怎样立项 1.1.3抓住最有特色和新意之处选题。 △ 例:《民族地区义务教育课程改革与裕固族乡土教材开发研究》（安维武，2005年结题，省一等奖） 1.1.4在他人研究成果的启发下选题。 △ 例:《“裕固族舞蹈”校本教材》（张宗林，2009年结题，市二等奖） 1.1.5从《课题指南》中选择课题。 △ 例:《牧区留守儿童心理健康现状与对策研究》（阿勇，甘肃省教育科学“十二五”2011年度立项课题） 怎样立项 1.2 选题中存在的问题及改进 1.2.1以偏概全 ： △ 例:《西部地区普通高中校本化管理体制改革研究》（安维武，2009年结题，市三等奖，2010年通过省级鉴定） 改:《肃南裕固族自治县普通高中校本化管理体制改革研究》 △ 例:《新课标下牧区小学生数学问题意识的培养与研究》（王雪梅，2009年结题，市一等奖） 改:《新课标下牧区小学生数学问题意识的培养与研究—以肃南县红湾小学为例》 怎样立项 1.2.2表述不当： △ 例:《在民族地区初中数学教学中开展口诀式教学模式的研究》（贺颖春，2009年结题，市一等奖 ） 改:《“口诀式”教学在民族地区初中数学教学中的应用研究—以肃南一中为例》 1.2.3地域名词无效： △ 例:《牧区小学数学中多媒体辅助教学与传统教学法优势互补策略的研究》（窦素芸，2009年结题，市三等奖 ） 改:《小学数学教学中多媒体辅助教学与传统教学法互补策略的研究》 怎样立项 2. 怎样论证和规划课题 2.1课题的论证： 第一，厘清为什么要研究这个课题，有什么意义？ 第二，课题主要解决什么问题？ 第三，解决主要问题的难点是什么？怎样解决，如何突破？ 第四，前期成果有哪些？本课题有什么创新？ 怎样立项 △ 例:《民族地区义务教育课程改革与裕固族乡土教材建设研究》（安维武，2005年结题，省一等奖）的课题论证： 怎样立项 2.2 课题的规划： 主要是在课题论证的基础上，进一步对课题进行整体的设计。 △ 例:《民族地区义务教育课程改革与裕固族乡土教材建设研究》（安维武，2005年结题，省一等奖）课题的规划思路：(见下页) 如何研究 3.申请立项 课题规划完成后，可依据《课题立项申请书》填报立项。 如何研究 做好课题的前提条件： ﹡课题题是做出来的，而不是写出来的。 ﹡ 课题研究不是摸着石子过河，而是科学规划、按部就班地做研究。 如何研究 1. 如何成立课题研究组织 1.1 实行课题主持人负责制。 1.2 确定课题组成员。 申报课题需要的人员≠做课题的成员 课题组成员的选择条件： ﹡申报课题—上得厅堂（要好看） ﹡做课题—下得厨房（要实干） 如何研究 1.3 课题研究组织及特点： ﹡ 类型：学校行政制教师自主制 1.3.1学校行政制的特点： ﹡全校性的大课题 ﹡学校领导亲自负责，全校教师参与课题 ﹡同学校整体发展紧密相关 △ 例:课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究-以肃南二中为例》(张爱国，2011年结题)的组织结构为学校行政