天津市梅江中学七年级数学上册 1.2.3 相反数课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 请两位同学分别站在老师的左右两边， 三人同在一直线上，并与老师相距50厘米， 若老师所站的位置是数轴的原点，从左到右 为正方向，10厘米为长度单位． 请把这两位同学所站位置用数轴上的点 表示出来． 小游戏 +5与-5 1.仔细观察,说出这两位同学所表示的点有何相 同点与不同点？ 学生活动 符号不同,一正一负；数字相同． 2.这两位同学与老师的位置关系有何规律？这 样关系的两个数在数轴上你还能举出其他例子吗？ 学生活动 分别在原点的两侧；到原点的距离相等． 3.观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是 a（a＞0）的点有几个？分别是什么？ 学生活动 有两个，表示为-a和a，分别在原点左右， 我们说，这两点关于原点对称． 归纳总结 只有符号不同的两个数叫做互为 相反数． 如+5与-5互为相反数，3 与-3 互为相反数．也可以说一个数是另一个数的相反数，如5是-5的相反数，-5的相反数是5． 练习 说一说： 请说出下列各数的相反数： -7.56，2 004，0，1 ，-20%． 答案： 7.56，-2 004，0，-1 ，20% 知识归纳 0的相反数是0, 正数的相反数是负数, 的相反数是- . 负数的相反数是正数, 归纳总结 若两个数a、b互为相反数，就可得到a+b=0；反过来，若a+b=0，则a、b互为相反数． 练习演示 练习：简化符号 -(-6) = ； +(-6)= ； -(+0.73)= ； -0= ； -(-34)= ； -(- )= ． ６ -６ -0.73 0 34 你能自己总结出简化符号的规律吗？ 学生活动 多重符号的化简是由“－”的个数来定， 若“－”的个数为偶数，化简结果为正， 若“－”的个数为奇数，化简结果为负． 例题演示 例：若a、b互为相反数，c、d 互为倒数，则a +b +cd +1= ． 2 2.填表. 巩固练习 0 无 -3 7 1 -1 3.一个数的相反数是非负数，那么这个数是 ( ) A.0 B.负数 C.非正数 D.正数 巩固练习 4.下面各组数，互为相反数的有 ( ) ；-（-8）与-（＋8）； ；-1.5与 ． A.1组 B.2组 C.3组 D.4组 C B *