小学阅读专题——写人创新.pptVIP

* 小学阅读专题 ——写人类文章的阅读 【阅读答题要求】 一、能一句话概括文章大意，归纳中心。 二、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。 三、能用原文的尽力用原文。 四、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 五、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。 六、要求概括的，可用以下概括方法： 1、原文句子简明化。 2、综合原文的重要词语。 3、结合原文的词语，用自己的语言概括。 七、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。 【常见题型及解题要领】 一、中心句的找法：（说明对象或特征）： 1、文章开头2、文章结尾3、中间 4、题目5、概括 二、文章开头的作用： 1、引起下文 2、开篇点题3、激起读者阅读兴趣 三、文章结尾的作用： 1、深化中心，升华感 2、与前文呼应 3、总结上文，提出倡议， 发出号召 四、仿句： 1、话题。2、句式。 3、修辞。4、结构。5、表达。 6、色彩。7、字数。 五、限字题的解答： 1、对照字数要求进行简缩，如 去除无关紧要的修饰语。 2、将符合题意和字数要求的句子 连起来读一遍，要做到句子简明、 完整、通顺、明确。 见阅读训练（一）2 一、中心句的找法：（说明对象或特征） 1、文章开头 ? 青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 2、文章结尾 春天来了。春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！? 3、中间 清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。 4、题目。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。 5、概括 …… 反复句（文中多次出现相同或类似）：如五年级下册《把铁路修道拉萨去》中，“把铁路修道拉萨去” 四、仿句： 1、话题。2、句式。3、修辞。4、结构。 5、表达。6、色彩。7、字数。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗； 童年，是一首歌，唱出优美的旋律； 童年，是一支画笔，画出缤纷的世界； 童年，是只万花筒，变幻出五彩的生活 父爱是一盏明灯,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极. 六、语句作用、含义分析、语句赏析题： 2、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；（中心句、总起句） ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、排比、反复等，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。 短文阅读中，常出现让你画出让你体会最深的句子，或者摘抄优美句子，或理解句子意思、谈感想。 七、句子比较分析题：常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。 如： 他竟然一直挺到了放学。这句话可以将“挺”换成“坚持”吗？为什么？ 答：不可以，因为挺更能体现出意志力的顽强 答题方法及步骤：１、表明观点（行不行，哪个好）； ２、分析原句优点； ３、分析改句缺点。 八、给文段拟题：１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出 现的句子。（参照中心句的找法） ２、语言要求简练，一般在６个字左右。 九、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： １、用第一人称；（人物＋事例＋简短评价） ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 如：（第一人称一句话概况）我敬佩的像詹天佑这样的人。（事例）在帝国主义嘲笑下接受并提前完成任务，还创造性地设计了“人”字形铁路；他不怕困难，常常在恶劣的环境下坚持一丝不苟地工作。（简短评价）真不愧是一个杰出的爱国工程师！ 十、文段中事例的概括：１、必须包含两个要素：人物＋事情； 十二、用自己的话回答问题： １、不能直接用原文中的语句回答，但往往就是