激发学生历史学习兴趣提高学生历史阅读能力.PDFVIP

本刊特稿 激发学生历史学习兴趣 提高学生历史阅读能力 ◇ 范小平 摘 要：学生如何学，教师只有让学生自己学会读书，教 其次，学生在编写提纲时，必须对教材进行分析、归纳、概 会学生学习，才是传授了打开信息之锁的钥匙。只有掌握学习 括，通过思考使教材内容变得条理化、要点化，这无疑能促进 方法，才能步入攀登科学顶峰的阶梯。在平日的中学历史教学 学生思维能力的发展。第三，学生在掌握了编写方法后，可以 中，笔者进行了一些探索，摸索出了“把学法指导贯穿在历史 依照这种方法去整理编写同一类历史现象的知识结构，这有利 课堂教学始终”的教学模式。 于学生归纳同类历史现象的共同点，同时由于具体现象又具有 关键词：历史教学 激发兴趣 能力培养 特殊性，这又迫使学生注意区分同类现象的不同点，对培养学 教师教会学生学习方法，培养学生的学习能力应成为教学 生比