當科技與人文相遇科技融入幼兒園教學之再思.PDFVIP

幼兒教保研究期刊 2013 第10 期 39 39 當科技與人文相遇：科技融入幼兒園教學之再思 林葙葙 新生醫護管理專科學校 幼兒保育科專任講師 摘 要 幼兒在學前階段是否適合使用電腦科技？是否應將科技納入幼兒園的課程與教學 中，又當以何種形式將科技納入幼兒園？各界對此議題一直存在著許多爭議。在幼教 實務上也呈現出不同的觀點與做法：有些幼兒園以新穎的科技設備吸引家長，也有幼 兒園因教學理念的因素，在幼兒園提供較少的科技使用機會；有些幼兒園採取集中式 電腦分科教學 ，也有些幼兒園將電腦置於各班教室 ，將科技融入課程與教學中，採取 統整式教學 。目前在台灣，科技融入教學在各級學校被大力倡導。然而，許多人卻擔 心幼兒時期過度科技化的現象。我們似乎得停