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创建“幸福教育”校园模式与教育策略的研究开题报告平顶山市新华区团结路小学 三、课题研究的目标： 五项愿景：活力校园、品位教师、精彩课堂、快乐学生、智慧家长 把幸福引入到学校的文化实践 教师：正确的幸福观、职业幸福感，提高工作和学习热情，释放创造潜能 学生：学会做人，学会学习，学会健康，学会审美，学会劳动。 把幸福引入到学校的文化实践，教育中体验幸福，用幸福促进教育，培养师生家长感受幸福、创造幸福、享受幸福、奉献幸福的能力。 1、营造“积极向上”的校园文化。 完善“孕育幸福”的管理机制，探索“提升幸福感”的管理制度，倡树“崇德向上、务实和谐”的校风，弘扬“正、宽、敏、和”的学校团队精神。 重大决策以人为本、民主参与、民主管理的管理文化 贴近师生、贴近教学、细节落实的服务文化 全员师生和谐相处、平等互助、健康向上的人文文化 专业成长、勤于学习、创新求效的学习文化 规范有序、人文民主的校园环境文化 教代会制度、民主评议制度--- “三议两公开” 。 情感管理---激励为主，书香浸润，正能量，高品位。 2、塑造“完美卓越”的教师队伍积极的理想观，正确的职业观，科学的幸福观，和谐的友情观。尽可能改善教师工作条件尽可能满足教师感情上的需要尽可能满足教师心灵的需要尽可能满足教师自我实现的需要。课题研讨、读书月评、名师课堂模仿迁移，高端观点学习交流、导师结对、帮