《关于学校开展积木课的可行性的探究》.docVIP

关于学校开展积木课的可行性的探究 高一(1)班 邱雷平 沈宁杰 指导老师：刘育蓓 一、研究背景 相信很多朋友在小时候都玩过堆积木，用它搭建一个自己心目中的房子，然后幻想着有一天自己可以住进去。不管在多么成熟的躯体里，都会潜藏着一颗不泯的童心。积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般积木的表面上装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可拼成房子，各种动物等。积木有平面和立体两种。北魏郦道元《水经注·滱水》：“唐水泛涨，高岸崩颓，城角之下有大积木，交横如梁柱焉。” 五代王定保 《唐摭言·梦》：“孙龙光偓，崔澹下状元及第。前一年，尝梦积木数百，偓践履往复。”……世界上公认最成功的积木莫过于来自丹麦的LEGO，在全世界125个国家拥有积木市场，估计有3亿孩童曾经购买过LEGO积木。与一般的积木不同的是，乐高的趣味性要更强一些除此之外，最为吸引的就是已转化为俄罗斯方块的“方块积木”及“3D方块积木”。随着电子技术的发展，很多电子游戏载入了积木的元素。积木的奥秒就在于能随意被分解、组合，只要你有想法，就能变幻出各式各样的造型来。而不同材质、形状、大小的积木，各有不同的操作重点及乐趣。 1、几何形状的木质积木除了能堆或搭建造型外，也能让从操作中认识大小及形状，并逐步建立配对及分类概念。 2、组合式积木不论是2D的平板积木（如七巧板），还是3D的镶嵌积木，都能通过积木之间的紧密结合，学习到物质内部结构的衔接，以及物体连结时的平衡、对称等特性。 3、单位积木设计上运用了数学分数与倍数的概念，让孩子在玩积木的过程中了解数学概念。 4、嵌入式积木或套叠式积木对于训练手眼协调及形状认知来说，这样的积木是最佳的辅助工具。 如果对普通的积木玩腻了，你可以尝试些带字符、图形的积木，发挥你的想象力，你可以组合成任意你所想要的形状。不单单是小孩子的玩物，为有着童心的大孩子的你，也是可以尝试一下的。 当然，你还可以把积木搭成实用性很强的物品——如有朋友通过乐高积木来搭建手机座，其样子十分讨人喜欢。这个手机座不仅可以将手机竖放，同时也可以搭建成可以将手机倒置的样子。在每个手机座前还插上小人好像在保护手机座的样子。除此之外，这个手机座还可以连接充电器，用户可以将手机直接放在上面充电，使用起来非常方便。 乐高积木搭建的手机座 数学几何观念的建立通过把积木组合成各种图形，可以观察几何图形的构成和变化，增进数学能力的培养。增进视觉空间智能发展通过积木搭建的过程，了解到点、线、面的立体空间概念。首先是平面线条的排列组合，逐渐发展到垂直立体的建构，从中了解到平衡、对称与空间结构的概念。 发散性思维这是因为搭积木就需要有图纸，这图纸可以是有形的，也可以是无形的，有形的图纸需要孩子观察每一个细节，以使自己的建筑物符合图纸的要求。无形的图纸是通过日常对各种建筑物的观察，把它们归纳总结分类，在大脑中形成抽象的图纸，进行随意的创造，搭建他们自己建筑作品。……现在BLACKBERRY公司价值美金260亿!!! （4）有利于训练手眼协调及形状认知。科学研究发现：当一个人的双手从事精细、灵巧的动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。因此，手的动作越复杂，就越能积极地促进大脑的思维功能，开发大脑大有好处。一般来说，大部分积木都只简单的几种元素构成，但真的玩起来，又可以不断的重复不断的重复工作或者动手，就可以搭建大的玩具模型，容易成就感。实际上，成年人的很多工作，也是在不断的重复一些简单的动作，或者思维方式，然后，创造出复杂多变的劳动成果的。电脑程序设计的工作，和玩积木是没有什么很大的区别的。培养挫折忍受力堆叠、……相信在一次次挫折中能够沉得住气,静下心来反思自己之前手法或是想法错误的人，将来必能懂得隐忍，懂得思考，成为生活的强者；还能逐渐学会发现问题、思考问题、解决问题，并最终完成自己的想法。培养艺术表达能力在堆叠立体造型积木时，需要运用到平衡、对称、图形、比例等美学概念，可通过创作的过程来激发出艺术的灵感。学习与他人合作在共玩时，可以促进彼此的互动与默契学习与人合作、沟通，建立共识概念并学习分享。可以和家人、同事、朋友分享其中的乐趣，对融洽和增加人与人之间的感情很有帮助让人找到心理自我调节的良方，神经松弛。搭积木的游戏，我们不陌生，但是，如果让你用搭积木的方式去建一幢高楼，你能行吗？中国的传统木结构建筑就是最天然的积木，最天然的玩具。成品住宅建设技术什么是成品住宅建设技术？其实，类似技术已在工程中得到运用比如，细心的市民会发现，现在修一座简易人行天桥，几乎是在一夜之间完成，对市民出行、交通影响甚小，这就是因为涉及到天桥的相关零部件在开建之前就已经根据设计定制完成，到了施工现场，就只剩拼装、焊接等工艺了。成品住宅产