“好孩子” 一个需要反思的道德取向.pdfVIP

2012 年第1 期 学前教育研究 No.1 ，2012 （总第205 期） Studies in Preschool Education Serial No.205 “好孩子”：一个需要反思的道德取向* 袁宗金** （南京晓庄学院教科院，南京 211171） ［摘 要］“坏孩子”现象日益增多并日趋严重，中国传统文化对“好孩子”的狂热和迷信最终无法续 展“完人”的道德梦想。既存的思维方式和研究旨趣，使我们长期忽略探询德育本体存在的重要意义。要从 根本上理解德育的价值，必须将思维延伸到儿童自我的主体存在，促进其心灵与智慧的完善和发展。在当 今社会，应将“好孩子”的道德取向转换为对“好公民”的培养与追求，让儿童在丰富多彩的社会实践活动 中主动建构自己对世界、对生活的新认识，在分裂中恢复完整，超越有限走向无限。 ［关键词］ 好孩子；道德教育；道德取向 “好孩子”的道德取向是千百年来人们普遍的教育追求，人们认为儿童德育的重要使命就是适应 受教育对象道