对道德核心和道德教育重新思考.ppt

对道德的核心和道德教育的重新思考 提要：我国道德教育之所以长期走不出困境，最根本的问题还不在于德育工作自身，而在于我们对德育所要传达的道德的内涵认识的错位。在现代社会中，道德的核心和实质是公平，而不是我们长期宣扬的片面、过度和无前提、无条件的“利他”、“奉献”和“自我牺牲”。我国道德价值取向和道德教育的最大失误，就是一直不愿意承认合理利己的合理性和合法性。为此，需要确立三个观点：道德的核心是公平；道德教育的重要目的就是引导和规范人们通过利他而合理利己；道德教育应更多地贴近大众生活。 一个重要的前提性认识：改革开放20多年来，我国道德整体水平是在“爬坡”还是在“滑坡”？我们的认识是，中国的整体道德水平伴随着社会的进步和文明，尤其是经济制度的改革而大大地进步了。因为，今天的道德比以往更加公平，更加真实，更加符合人性，尽管问题还相当严重。 但是，我们的伦理学和道德教育与道德宣传并未发生根本性的改变，自然，道德教育和道德宣传难以入耳、入脑、入心。然而，这恰恰是一件另一种意义上的“好事情”。 一、道德的核心是什么？ 道德的核心是什么？这是重新思考道德和道德教育的逻辑前提，对此，人们见仁见智，不同时代、不同人有很不相同的理解。 从古至今，我们对道德的理解大都是从情感、愿望和应然出发的，有太多的非理性因素。 1.“君子国”的启示 “君子国”的故事：仍然无法改变人利己的本性和“人是利己”的这一事