1.1 从海带中提取碘创新.pptVIP

拓展课题：茶叶中某些元素的鉴定 茶叶成分的了解：有450多种有机物成分与15中以上的元素 * * * 海带中碘元素的分离与提纯 碘是人体生长发育不可缺少的微量元素之一。人若摄入碘量不足，会引起甲状腺肿大病；儿童缺碘，则严重影响其智力发展，导致智商低下，因此，人们将碘称为智慧元素。 经常吃些海带、紫菜等海藻类植物，可以防治甲状腺肿大，这是由于海带中富含碘。 小知识 主要成分 蛋白质、糖类、脂肪、纤维素、褐藻胶、甘露醇、维生素、有机碘化物等有机物。 氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、碘化钠等无机盐。 次要成分 海带的成分 资料 一、海带成分： 活动探究 干海带 灰 烬 ? 浊 液 滤 液 混合液 上 层 下 层 碘单质 灼烧 滤 渣 二、从海带中提取碘的实验方案 水浸 过滤 酸化 CCl4 萃取 分液 蒸馏 氧化 淀粉溶液 1、灼烧的作用是什么？ 思考与交流 将干海带高温灼烧，使有机物转化为CO2和H2O， 呈气态逸散。 坩埚、坩埚钳、三角架、泥三角、酒精灯 2、灼烧海带时用到哪些仪器？ 注意热坩埚不能放在桌面上！！！ 3、水浸时常常要将悬浊液煮沸2~3min，目的是什么？ 思考与交流 加快碘化物在水中的溶解，以使灰烬中的I- 尽可能多的进入溶液。 4、酸化作用是什么？ 思考与交流 海带灰的浸出液中含有碳酸钠（碳酸钾）等使溶液显碱性的物质，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化剂把I-氧化为I2。 5、你认为最好选用哪种氧化剂？ 思考与交流 问3氧化 2I- + H2O2 + 2H+ = I2 + 2H2O 2I- + Cl2 = 2Cl- + I2 注意： 若氯水过量，则Cl2能进一步将碘单质氧化。 I- + 3Cl2+ 3H2O= 6Cl- + IO3-+6H+ 思考：若用碘盐中的KIO3作氧化剂,在酸性溶液中氧化I-,写出反应的离子方程式. 5I- + IO3- + 6H+ = 3I2 + 3H2O 氯水、双氧水等 6、若要分离碘的CCl4溶液，分别得到碘和CCl4，应采用什么方法？ 已知：四氯化碳的沸点：77℃ 碘单质的沸点：184.35 ℃ 思考与交流 将碘的四氯化碳溶液进行蒸馏。 3、实验步骤及注意事项： （1）称取样品 ①操作要点：用托盘天平称取约2g干燥的海带， 放入坩埚中。 ②实验注意事项：托盘天平的正确使用。 （2）灼烧灰化 ①操作要点：在通风处加热灼烧干海带，待海带完全 灰化后，冷却，再将灰分转移到小烧杯中。 ②实验现象：灼烧灰化的过程大约需要5-6分钟，干海 带逐渐变的更干燥、卷曲，最后变成黑 色粉末或细小颗粒。期间还会产生大量 白烟，并伴有焦糊味。 ③实验注意事项： 应在通风处加热灼烧，或使用通风设备去除白烟和难闻的气味。 应边加热边搅拌，用坩埚钳夹持坩埚，玻璃棒小心搅拌，使海带均匀受热，加快灰化的速度。 灼烧完毕，应将坩埚和玻璃棒放在石棉网上冷却，不可直接放在冷的实验台上，防止温度很高的坩埚骤冷而破裂 （3）溶解过滤 ②实验现象： 煮沸时固体未见明显溶解，过滤后得到淡黄 色的溶液。 ①操作要点： 向小烧杯中加入约15ml蒸馏水，煮沸2-3min， 过滤，并用约1ml蒸馏水洗涤沉淀所得滤液。 （4）氧化及检验 ①操作要点： 在滤液中加入2吸管2mol·L-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%的H2O2溶液。取出少许混合液，用淀粉溶液检验碘单质。 ②实验现象： 加入氧化剂后溶液颜色变深，呈棕黄色。加淀粉，溶液变蓝色。 ③实验注意事项： 控制试剂的用量。 检验碘元素应取少量样品，不要向所有滤液中直接加淀粉溶液，否则后续实验将无法操作。 （5）萃取分液 ①操作要点： 将氧化检验后的余液转入分液漏斗中，加入2mlCCl4，充分振荡，将上口塞子打开，静置，待完全分层后，分液。 ②实验现象： 加入CCl4振荡后，液体分层，且下层液体显紫红色，上层液体几乎无色。 物质中提取某元素的一般思路 确定原始形态 确定目标形态 寻找转化方案 整合实验步骤 细化实验过程 动手实验 *