浅谈高中体育与健康课程模块及其与单元 教学计划.pptVIP

浅谈体育与健康课程的模块及其与单元教学计划、学分相互间关系的认识 长寿中学 1 .问题的提出 既然新课程设置了模块，又对一个模块所用的18学时作了明确的规定，只要按照模块去实施教学就可以了，为何还要求再制订水平、单元教学计划？既然已规定了一个单元教学计划为18学时，只要将《课程标准》中划定的有关内容按照18学时制订成单元教学计划和学时计划实施教学就行了，为何还要构建模块？既然一个18学时的模块为1个学分的学习时间，为何还要以18学时再制订单元教学计划？它们到底是什么关系？许多教师都感到十分迷糊 、混淆、困惑和茫然，不知所措。 要正确认识高中体育与健康课程的模块及其与单元教学计划、学分相互间关系的认识就首先要正确认识高中体育与健康课程的模块和单元教学计划的含义。要认识和理解高中体育与健康课程的模块和单元教学计划的含义不与学分和学分制联系起来也不太容易理解。 2 .什么是学分？ 学分就是一种衡量学生课程学习量的标准计量单位, 是成功地完成某项科目所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书，文凭或达到某个级别所需的学习量。 例如：高中体育与健康课程（科目）的一个学分是要在完成了18个学时为1个模块的学习，经考核成绩合格后获得的1个分值。高中体育与健康课程（科目）共设11个必修学分，获得11个学分，这门课程才达到毕业要求。 3.什么是学分制？ 学分制是一种以学分