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试论人的全面发展与高等教育人才培养 【摘要】人的全面发展是教育研究的一个永恒主题，是制定高等教育目的的基本依据。本文围绕新时期人的全面发展的内涵和时代特征，论述了高等教育实现学生全面发展的途径。 【关键词】全面发展 高等教育 途径 【中图分类号】g64 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）10-0002-02 “人的全面发展”问题是马克思主义理论的一个重要哲学命题，是制定高等教育目的的基本依据。随着科技一体化、信息现代化、经济全球化、教育终身化的发展趋势，人的全面发展问题越来越受到思想界、教育界的普遍重视和关注。高等学校作为培养人才的基地，肩负着提高大学生索质，培养全面发展的一代科技人才的重要使命。培养和提高大学生就业能力和社会适应力的重要使命。在全面建设小康社会、经济腾飞的今天，人才的全面发展至关重要。同时这也是对马克思主义关于“人的全面发展”理论的继承和发扬，也为当前高等教育人才培养指明了方向。 1.新形势下，人的全面发展为高等教育人才培养提出了新要求 1.1人的全面发展的新内涵和时代特征 《教育大辞典》中关于人的全面发展的理念是这样定义的：“全面发展，即个人的全面发展，指人的体力和智力的全面发展，又指人在德、智、体、美各方面和谐的发展，与‘前面发展’、 ‘畸形发展’相对应。”众所周知在历史上不同的时期，人们对于“人的全面发展”有着不同的理解。虽有许