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（1）《窗》 有喻指人的 心灵的意思 （2）小说的 情节紧紧围 绕“窗”展开。 浏览下列图片 感受人性光辉 北京松堂临终关怀医院 * 放飞灵动的翅膀 在语文天地里…… 自 由 翱 翔 窗 作者：泰格特 执教：刘涛 教学目标： 1.分析人物形象，学习对比手法的运用。 2.解读精巧结构，品味含蓄精炼的语言。 3.理解文中所体现出的扬善贬恶的道德力量。 一泓（hóng) 　俯瞰（kàn） 斑斓（lán） 争奇斗妍（yán） 津津有味 扣人心弦 栩栩如生 纹丝不动 气喘吁吁（xū） 词语积累 读了这篇小说，你最深刻的感受是什么？试着复述这个故事。 整体感知 故事发生的地点： 时间： 人物： 环境： 一家医院的病房 病房十分窄小，仅能容下两张病床。 有一风扇和一个窗户。 两位重病人 曾住过 理清思路 开端： 发展： 高潮： 结局： 俩人关系融洽 “不靠窗的病人”从“享受”到“困扰” “不靠窗的病人”见死不救 窗外只有光秃秃的一堵墙 文本解读 一、人物形象分析 思考 1、靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色” 是真的吗？他为什么要这样做？表现了他 怎样的品质？ 2、不靠窗的病人具有怎样的性格呢？ （结合文本进行分析） 靠近窗口的病人　:　　　 不靠窗口的病人 ： 　 ——心胸狭窄 自私自利 冷酷无情 ——心地善良 品质高尚 乐观向上 对比 文本解读 二、精巧的构思 思考 1、文章为何以“窗”做为题目？ 2、小说结尾出人意料“他看到的只是光秃秃 的一堵墙”，这样的结尾有什么作用？ 《窗》 “小小说是写结局的艺术” “一篇之妙在乎落句” 亲爱的！当我在大街上扭头离你而去的那一刻，你放声痛哭！听到你撕心裂肺的哭声，我的心软了，我舍不得你走，我怎么忍心离开你呢？于是我便飞奔过去，一把抱住你，说： 预料之外,情理之中。 “这头猪我不卖了！” 这样结尾，讽刺了自私的人心胸狭窄，目光短浅；反衬了无私的人心胸宽广，视野开阔。 光 秃 秃 对比 文本解读 三、语言品析 1、这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有 一泓湖水，……公园的尽头是一排商店 …… 2、但是，另一个病人却纹丝不动地看着， ……另一位病人仍然盯着天花板。 小说以窗为焦点，以同一病房的两个病人相 互间所持态度为线索展开情节，故事完整有波澜， 通过鲜明的人物对比及出乎意料的故事结局，表 现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深 刻的扬善贬恶的道德力量，富含着深刻的人生哲理。 小 结 1、 假设病房又来了另一位病人，故事将如何发展？ 2、 面对同一窗口，一个看到的是美丽的风景，另一个看到的却是一堵光秃秃的墙…… 掩卷沉思并结合以下一组图片，你有何感受？ （尽量用对偶、对比、比喻、引用等修辞） 拓展延伸 丛飞的故事 彩虹七色光芒照人间 栾丽君转捐善款 谭青刚 李春燕 洪占辉 王顺友 陈健 邰丽华 ……许许多多将爱与无私散播的人值得我们永远铭记！ 心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。 　 真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。 证俨法师 欧.亨利 《最后一片藤叶》 《麦琪的礼物》 栗良平 《一碗阳春面》 钱钟书 《窗》 推荐课外读物： 淡淡书香 伴我成长…… 幸福 只 给 予 懂 得 幸 福 的 人……