12-06-25高一语文《考本练习讲评+拿来主义》(课件).pptVIP

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  • 2016-02-01 发布于湖北
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12-06-25高一语文《考本练习讲评+拿来主义》(课件).ppt

12-06-25高一语文《考本练习讲评+拿来主义》(课件).ppt

  ◎第7段的“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”怎么理解?   ◎第7段的“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”怎么理解?   “运用脑髓”指用脑筋独立思考,有主见;“放出眼光”指要看得清,有辨别力;“自己来拿”指要有选择,自己拿。 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 昏蛋 废物 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴,逃避主义 昏蛋 废物 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴,逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥,虚无主义,左派幼稚病患者 废物 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴,逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥,虚无主义,左派幼稚病患者 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外全盘西化,投降主义 喻体 本体 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 喻体 本体 鱼翅 外国文化中的精华部分 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 喻体 本体 鱼翅 外国文化中的精华部分 鸦片 外国文化中精华和糟粕共存的部分 烟枪和烟灯 姨太太 喻体 本体 鱼翅 外国文化中的精华部分 鸦片 外国文化中精华和糟粕共存的部分 烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分 姨太太 喻体 本体 鱼翅 外国文化中的精华部分 鸦片 外国文化中精华和糟粕共存的部分 烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分 姨太太 外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴,逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥,虚无主义,左派幼稚病患者 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外全盘西化,投降主义 对待外来文化的错误态度 杂文的特点 ·诙谐幽默 ·迅速及时 ·生动形象 ·寓理深刻 ·篇幅短小 ·写法灵活 本文的论证艺术 本文的论证艺术 1.比喻论证(8、9段)   ——用有相似点的事物打比方。 本文的论证艺术 1.比喻论证(8、9段)   ——用有相似点的事物打比方。 2.类比论证(第3段)   ——用同类事物相比较。 本文的论证艺术 1.比喻论证(8、9段)   ——用有相似点的事物打比方。 2.类比论证(第3段)   ——用同类事物相比较。 3.对比论证(8、9段)   ——用性质相反事物作比较。 正反对比,有破有立 怕?????? 徘徊不敢走进门 孱头 反 破 怒?????? 放一把火烧光?? 昏蛋 ???????? 欣欣然?? 接受一切????? 废物 正 立 拿来主义?? 占有挑选 吃掉 存放? 走散 为什么要实行拿来主义 为什么要实行拿来主义 第一层:只是送去,有往无来 (有悖于交往原则) 第二层:只是送去,必沦为乞丐。 (要正视历史逻辑) 第三层:听凭“送来”大受其祸害。 (应重视现实教训) 因 为 为什么要实行拿来主义 第一层:只是送去,有往无来 (有悖于交往原则) 第二层:只是送去,必沦为乞丐。 (要正视历史逻辑) 第三层:听凭“送来”大受其祸害。 (应重视现实教训) 所以 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 因 为 鲁迅名言   倘是狮子,自夸怎样肥大是不妨事的,但如果是一口猪或一匹羊,肥大倒不是好兆头。   鲁迅的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”。本文语言的特点是犀利和幽默。犀利是能够三言两语,甚至只用一句话一个词语就深刻提示了事物或现象的本质。例如“这种奖赏,不要误解为‘抛来’的东西,这是抛给的”。一个“给”字就击中了帝国主义的险恶居心。其实,这正是因为那是“送来”的而不是“拿来”的缘故。一句话就把“送来”和“拿来”的区别点明了。   犀利的语言多用于揭露敌人,鞭笞丑恶,也用于一般的剖析事理,揭示矛盾。如文章的最后一段,只有5句话82个字,集中回答了五个问题,论因果,作选择,加判断,都深中肯綮、无可移易。每一句都是精确、犀利的典范。   幽默,是敏锐、机智和含蓄、委婉的结合物,在论辩的文章中还显示了从容不迫、游刃有余的风度。最典型的例子是第九段的那些精当而风趣的比喻。作者对于如何占有,怎样挑选,早已深思熟虑,胸存成算。题目虽大,道理虽深,却能以小喻大,深入浅出。既令

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