19生物入侵者ppt课件.pptVIP

继续搜集有关“生物入侵者”的资料,增强生态意识,捍卫家园. 绿色圃中小学教育网 反思与重建 1、需要1.5课时。 2、应该让学生提前准备的。这样学生才能谈出自己的见解。 一、教学目标 知识与能力 1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。 2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 3．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 4．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 过程与方法 自主学习 点拨指导 讨论法合作探究 情感态度价值观 了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。 二、教学重点 理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。 三、教学难点 引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”？为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？ 四、课时安排 1课时 这则消息告诉了我们什么？ 据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元， 据最新研究表明，在全世界濒危物种名录中的植物，大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的丧失。 新华社发 椰心叶甲虫 作者：梅涛 梅涛，当代科学家，科普作家。1962年出生于江西省南城县，1982年获浙江大学精密机械专业学士学位，获专利5项，其中发明专利2项。 2001年获中国科学技术大学力学博士学位。 作者简介 一、给下列紫色字注音 劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 二、解释下列词语 在劫难逃： 束手无策： 无动于衷： 啸聚山林： 物竞天择： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 比喻没有办法。 心里一点不受感动；一点也不动心。 旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结派。 音形义 qī jié fān lán jiù 　è　　 生物相互竞争，能适应者生存下来。 自读理解 读完课文后交流收获：学到什么知识，明白了什么道理，得到什么启发，有什么问题等等。 各抒己见。之后探究疑难。 问题明确 2、课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 1、什么是生物入侵者？ 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。 什么叫“生物入侵者” 介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏 “生物入侵者”入侵的途径和增多的原因 生物学和生态学界的两种不同态度 世界各国都在采取相应的措施 生物入侵者 采取措施：（8段） 逻辑顺序 分析问题 提出问题 解决问题 结构及说明顺序 引出话题：（1段） 摆出现象：（2－4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6－7段） 生物入侵者: 异国他乡 新环境 (非自然) 途径 日益繁荣的国际 贸易 跨国宠物贸易等 危害 破坏原有的生 态环境 人类社会造成难以估量的经济损失等 生物学和生态学界的两种不同态度 一些学者主张人类不应该过多的干预生物物种的迁移过程。 更多的学者持反对意见。 绿色圃中小学教育网 人类不应该干预生物物种的迁移过程 A、赞成 B、反对 你的答案： 陈述理由： 3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？ 生物种类的自然繁衍和迁移是缓慢的，并受空间跨度的限制。但如果这种迁移是由人类跨地域活动造成的，后果将不堪设想，所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”.如有一年，澳大利亚曾经发生一件震惊全球的事件：科学家们研究出一种快速传播的细菌，让它在活泼可爱的小兔子中间传染，一时间，澳洲草原上兔子尸横遍野。 4、为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？ 生物的自然存在和发展是